PICCO, Paola. El objeto de la catalogación en el marco de las RDA. Encontros Bibli, v. 14, n. 28, p. 150-162, 2009. Disponível em: <http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/10359/11023>. Acesso em: 3 nov. 2009.
Resumo:
El presente artículo aborda los cambios producidos en la catalogación a partir de la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Es en este contexto que surge el nuevo Código de Catalogación denominado Descripción y Acceso del Recurso (RDA) que se presenta como un elemento normalizador de alcance internacional. El Código se sustenta en el modelo conceptual Requisitos Funcinales para Registros Bibliográficos (FRBR), que incorpora una nueva terminología donde se definen cuatro entidades (obra, expresión, manifestación e ítem) que deben ser consideradas al momento de catalogar. El objetivo de esta contribución es analizar el objeto de catalogación en el marco de los cambios propuestos a partir de este nuevo modelo y a la luz de la próxima aparición del nuevo Código de Catalogación que se sustenta teóricamente sobre el mencionado modelo. Se destaca la identificación de la obra como elemento fundamental en el proceso de catalogación y al momento de establecer las relaciones entre las entidades de contenido y de presentación definidas en el modelo FRBR. Se manifiesta la necesidad de que los catalogadores realicen un trabajo interdisciplinario junto a otros profesionales en el proceso de identificación de las obras donde se haga énfasis en el trabajo de investigación superando la función tradicional de la mera transcripción de datos.
Palavras-chave: Descripción bibliográfica. Reperesentación descriptiva. Normas de catalogación. Modelo FRBR. Definición de catalogación. Entidades bibliográficas. Objeto de catalogación. Descripción y acceso del recurso.
CERANTOLA, Ane Aparecida Cerantola; FERRAZ, Maria Cristina Comunian. Encontros Bibli, v. 14, n. 28, p. 135-149, 2009. Disponível em: <http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/9235/11022>. Acesso em: 3 nov. 2009.
Resumo:
Este trabalho tem como objetivo analisar o tratamento que é dado atualmente pela mídia sobre o tema marcas, especificamente em sites de notícias disponibilizadas gratuitamente na Internet. Através da aplicação do Método de Análise de Conteúdo pretendeu-se verificar a seguinte hipótese: as notícias veiculadas não informam adequadamente o leitor sobre a importância e a necessidade do registro de marcas para a proteção do trabalho intelectual. Foram analisados textos jornalísticos recuperados nos sites da Folha Online e do Estadão Online, publicados no período de julho de 2007 a julho 2008. Como resultado da aplicação do método, verificou-se, dentro do universo pesquisado, que a hipótese é verdadeira para o caso de leitores não especialistas em propriedade intelectual, pois os textos não são capazes de orientar uma pessoa leiga sobre o tema. Entretanto, observou-se que, para os já conhecedores do assunto, as notícias fornecem um cenário interessante sobre os problemas relacionados ao não registro de uma marca e uso indevido da mesma, podendo ser consideradas uma boa fonte de informação para negócios relacionada ao assunto.
Palavras-chave: Propriedade intelectual. Informação para negócios. Marca. Análise de Conteúdo. Marketing.
PADILHA, Maria Auxiliadora. A pesquisa de conteúdos na web: co-partilhando idéias entre a ciência da informação e a educação. Encontros Bibli, v. 14, n. 28, p. 115-134, 2009. Disponível em: <http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/7286/11021>. Acesso em: 3 nov. 2009.
Resumo:
Este artigo traz um debate sobre a pesquisa de conteúdos entre a Ciência da Informação e a Educação, no contexto de uma sociedade marcada pelas Tecnologias da Informação e Comunicação, principalmente a internet, e que estão cada vez mais integrando os artefatos tecnológicos do ambiente escolar. Nesse sentido, este trabalho apresenta uma proposta metodológica de pesquisa de conteúdos na web, que pode ser utilizada no Ensino Fundamental, Médio e Superior, respeitando os contextos e limites de cada nível de ensino. A proposta ora apresentada compreende habilidades que precisam ser mobilizadas pelos alunos, no processo de pesquisa, e princípios que devem reger a pesquisa numa perspectiva de educação baseada na construção do conhecimento em detrimento do simples acúmulo de informações.
Palavras-chave: Pesquisa de conteúdos na web. Tecnologias da Informação e Comunicação. Construção do Conhecimento.
ARAUJO, Nelma Camêlo; CRESTOSMO, Simone. Análise das disciplinas de tecnologia da informação ofertadas nos currículos dos cursos de arquivologia da região sul do Brasil. Encontros Bibli, Florianópolis, v. 14, n. 28, p. 93-114, 2009. Disponível em: <http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/10693/11020>. Acesso em: 3 nov. 2009.
Resumo:
Este artigo é parte de uma pesquisa realizada nas Universidades do Sul do Brasil que ministram disciplinas de Tecnologia da Informação nos Cursos de Arquivologia. Os objetivos da pesquisa foram identificar, por meio da proposta pedagógica dos Cursos, as disciplinas que abarcam conteúdos de Tecnologia da Informação, bem como identificar a percepção dos docentes que ministram essas disciplinas – se realmente as mesmas capacitam os estudantes dos cursos a estarem preparados para o mercado de trabalho.
Palavras-chave: Tecnologia da informação. Arquivologia. Mercado de trabalho.
PAVAN, Cleusa; STUMPF, Ida Regina Chitto. Avaliação pelos pares nas revistas brasileiras de ciência da informação: procedimentos e percepções dos atores. Encontros Bibli, Florianópolis, v. 14, n. 28, p. 73-92, 2009. Disponível em: <http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/9263/11019>. Acesso em: 2 nov. 2009.
Resumo:
O estudo analisa o processo de avaliação pelos pares empregado pelas revistas brasileiras de Ciência da Informação com conceito A (nacional), conforme o Qualis/CAPES 2006, num total de seis revistas. Os sujeitos do estudo foram os editores, membros das comissões editoriais, avaliadores e autores. A coleta de dados foi realizada através de questionários específicos para cada categoria de sujeitos e por meio da análise dos fascículos publicados em 2006. Apresenta os principais procedimentos de avaliação adotados pelas revistas estudadas. Conclui que as revistas, em sua maioria, seguem procedimentos similares e de acordo com os padrões científicos.
Palavras-chave: Avaliação pelos pares. Revistas científicas. Ciência da Informação.
ARAÚJO, Carlos Alberto Ávila; PEREIRA, Giselle Alves; FERNANDES, Janaína Rozário. A contribuição de B. Dervin para a Ciência da Informação no Brasil. Encontros Bibli, Florianópolis, v. 14, n. 28, p. 57-72, 2009. Disponível em: <http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/10386/11018>. Acesso em: 2 nov. 2009.
Resumo:
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que buscou ver o impacto de Brenda Dervin na produção científica brasileira em Ciência da Informação. Buscou-se referências à autora em todos os artigos publicados em sete periódicos nacionais, entre os anos de 2003 e 2007. Dervin é citada em 27 dos 872 artigos analisados. Das 19577 referências bibliográficas destes artigos, 42 são de trabalhos de Dervin. Essas referências foram analisadas buscando-se identificar a freqüência de cada uma das obras da autora citadas, ano, idioma, natureza e casos de co-autoria. Os artigos citantes foram analisados em termos de temática e procedência institucional dos autores. Por fim, analisou-se a importância das citações à autora para as discussões empreendidas nos artigos citantes. Entre os resultados encontrados destacam-se: a obra mais citada, Information needs and uses, teve 16 referências; a maior contribuição da autora se dá no âmbito dos estudos de usuários da informação; a instituição brasileira que mais a cita é a UFMG; o tipo de citação mais comum é a conceitual.
Palavras-chave: Brenda Dervin. Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação. Bibliometria.
ALVARADO, Rúben Urbizagástegui. A frente de pesquisa na literatura sobre a produtividade dos autores. Encontros Bibli, Florianópolis, v. 14, n. 28, p. 38-56, 2009. Disponível em: <http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/8466/11016>. Acesso em: 1 nov. 2009.
Resumo:
O objetivo deste artigo é identificar, descrever e analisar a frente de pesquisa numa subárea do campo da bibliometria: a produtividade dos autores, conhecida também como a “Lei de Lotka”. Identificaram-se os autores que formam a frente de pesquisa deste campo. Esses autores têm 10 ou mais artigos produzidos, qualificando-os como grandes produtores, e, em alguns casos como produtores moderados. Todos eles tem os trabalhos publicados no idioma inglês, e a grande maioria deles nos periódicos da chamada “corrente principal”, isto é, indexados no Science Citation Index ou no Social Science Citation Index. Verificaram-se a existência de covariação entre o nível de produtividade dos autores, os artigos publicados nos periódicos da chamada “corrente principal” e o idioma da publicação concomitantemente com a frequência de citações. Em outras palavras, para qualificar-se na frente de pesquisa deste campo, o autor tem que ser um grande ou moderado produtor, publicar no idioma inglês e nos periódicos considerados de corrente principal. Fora deste contexto, o uso da informação explicitada na forma de citações fica reduzido a um consumo local.
Palavras-chave: Frente de pesquisa. Produtividade dos autores. Lei de Lotka. Cienciometria. Bibliometria. Informetria.
WALTER, Maria Tereza Machado Teles; BAPTISTA, Sofia Galvão. Os docentes de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação no Brasil: alguns resultados de estudo exploratório sobre as representações da profissão bibliotecária. Encontros Bibli, Florianópolis, v. 14, n. 28, p. 1-37, 2009. Disponível em: <http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/8248/11015>. Acesso em: 1 nov. 2009.
Resumo:
Palavras-chave: Bibliotecários. Professores de Biblioteconomia e Ciência da Informação. Formação profissional.
OKADA, Susana Yuri; ORTEGA, Cristina Dotta. Análise da recuperação da informação em catálogo on-line de biblioteca universitária. Informação & Informação, Londrina, v. 14, n.1, p.18-35, 2009. Disponível em: < http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/1854/2889 >. Acesso em: 28 out., 2009.
Resumo
Objetiva analisar a recuperação da informação em catálogo on-line de biblioteca universitária, por meio da observação da entrada de dados realizada em formato MARC 21. A metodologia inclui revisão bibliográfica que conceitua e caracteriza regras de catalogação e formatos de registro bibliográfico, apresentando o papel de ambos e de outras variáveis nos resultados da recuperação da informação. Inclui também análise dos resultados de duas buscas realizadas no catálogo geral de bibliotecas da Universidade de São Paulo. Esta análise demonstra que, uma tarefa que parece ser simples como a busca em catálogos, pode apresentar problemas aos usuários. Conclui que os bibliotecários e auxiliares envolvidos na prática da catalogação devem possuir domínio sobre os processos e instrumentos de tratamento da informação da unidade de trabalho em que atuam, domínio esse que implica em capacidade investigativa, interpretativa e de tomada de decisão.
Palavras-chave: Catálogo on-line; Bibliotecas universitárias; Recuperação da informação; Formato MARC; AACR2
MORENO, Patrícia da Silva; SANTOS, Plácida Leopoldina Ventura Amorim da. Proposta de um modelo do serviço de referência digital para a otimização de busca às informações disponíveis em catálogos digitais. Informação & Informação, Londrina, v. 14, n.1, p. 1-17, 2009. Disponível em: < http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/1846/2888 >. Acesso em: 28 out., 2009.
Resumo
O ambiente eletrônico para a disponibilização de informações vem incorporando com freqüência os serviços oferecidos pelas bibliotecas, procurando proporcionar facilidades na localização de informações e de documentos nas redes eletrônicas. Entretanto, muitos usuários encontram dificuldades na interação com certas interfaces, o que torna a busca por informações desestimulante e muitas vezes estressante. Com a aplicação do agente de interface busca-se avaliar a atuação deste tipo de software como facilitador da interação do usuário com acervos disponíveis, via catálogos digitais. E ainda verificar através do experimento com o protótipo, baseado na metodologia de avaliação heurística quais ações deverão ser tomadas para a correção dos erros que afetam a usabilidade da interface, além de confirmar a hipótese de eficácia de um sistema dessa natureza. Como resultado demonstra-se a construção de um sistema que utiliza ação interdisciplinar entre a Ciência da Informação e a Ciência da Computação na otimização de busca às informações disponíveis em catálogos digitais e na Internet com a ação de um agente de interface como mediador.
Palavras-Chave: Usabilidade de interfaces; Serviço de referência digital; Agentes de interface; Interação humano-computador
SOUZA, Terezinha Batista de Souza; RIBEIRO, Fernanda. Os cursos de Ciência da Informação no Brasil e em Portugal: perspectivas diacrônicas. Informação & Informação, Londrina, v. 14, n.1, p. 82-103, 2009. Disponível em: < http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/3149/2892 >. Acesso em: 28 out., 2009.
Resumo
Apresenta uma breve retrospectiva histórica da Ciência da Informação (CI) no Brasil e em Portugal. No Brasil a CI foi introduzida na década de 70 com a implementação do Mestrado, no Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) e em Portugal surgiu a partir dos cursos de pósgraduação em Ciências Documentais que evoluíram no sentido da adoção do termo Ciência da Informação, tendo em vista a implementação, em 2001, num esforço conjunto entre a Faculdade de Engenharia e a Faculdade de Letras da primeira Licenciatura em CI. Neste sentido mostra as as diferenças e semelhanças, bem como o quadro atual da CI nos dois países.
Palavras-chave:Ciência da Informação-Brasil; Ciência da Informação-Portugal.
GONÇALVES, Cristiane Alberto Ferreira; OLIVEIRA, Maria Cristina Guimarães. Conhecimento na sociedade da informação: contradições e aproximações. Informação & Informação, Londrina, v. 14, n.1, p. 36-51, 2009. Disponível em: < http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/2003/2890 >. Acesso em: 28 out., 2009.
Resumo
O artigo destaca o valor do conhecimento no contexto da Sociedade da Informação e relata suas bases históricas. Estabelece um comparativo entre os processos produtivos no período da Revolução Industrial e na Era da Informação. Propõe reflexões sobre o domínio do conhecimento comunicado e sua comercialização enquanto bem imaterial. Aborda as tecnologias de informação e comunicação enquanto ferramentas sujeitas à manipulação da vontade política de grupos dominantes e o seu papel de democratizar ou restringir o acesso e uso da informação.
Palavras-chave: Sociedade da informação; Economia da informação; Privatização da informação.
TARGINO, Maria das Graças. Informação em Saúde: potencialidades e limitações. Informação & Informação, Londrina, v. 14, n.1, p. 52-81, 2009. Disponível em: < http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/1845/2891 >. Acesso em: 28 out., 2009.
Resumo
Objetiva-se discutir a informação em saúde como elemento fundamental no processo de tomada de decisões no âmago das políticas públicas, visando elevar a qualidade de vida das nações. Para isto, a priori, discorre-se sobre os sistemas de informação em saúde. A partir daí, ressalta-se o processo de comunicação científica, incluindo a divulgação de resultados, com ênfase para as potencialidades e limitações da informação em saúde. Finalmente, apresentam-se sugestões, sobretudo, com vistas à popularização dessas informações.
Palavras-chave: Informação em saúde; Divulgação científica.
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SILVA, Armando Manuel Barreiro Malheiro da; MARCIAL, Viviana Fernández. Novos resultados e elementos para a análise e debate sobre a Literacia da Informação em Portugal. Informação & Informação, Londrina, v. 14, n.1, p. 82-103, 2009.
Artigo ainda indisponível no site da revista.
OLIVEIRA, Ely Francina Tannuri; GRÁCIO, Maria Claudia Cabrini. Rede de colaboração científica no tema “Estudos Métricos”: um estudo de co-autorias através dos periódicos do SciELO da área de Ciência da Informação. Brazilian Journal of Information Science, Marília, v. 2, n. 2, p. 35-49, jul./dez. 2008. Disponível em: <http://www.bjis.unesp.br/pt/include/getdoc.php?id=116&article=34&mode=pdf>. Acesso em: 22 out. 2009.
Resumo
A proposta desta pesquisa é analisar a rede de colaboração científica na área de Ciência da Informação, no tema “estudos métricos”, a partir das co-autorias institucionais nos periódicos publicados on line pela Scientific Electronic Library Online (SciELO), biblioteca eletrônica que abrange uma coleção selecionada de periódicos científicos brasileiros, em suas seguintes publicações: Ciência da Informação e Perspectiva em Ciência da Informação. O procedimento de pesquisa adotado foi o levantamento dos números publicados, envolvendo um total de 53 artigos no tema em questão. Trabalhou-se, assim, inicialmente, com o universo de 388 artigos, sendo 53 (13,7%, entre os dois periódicos) os artigos que tratam do tema. Utilizou-se o software Pajek a fim de construir a rede de colaboração científica a partir das co-autorias e o Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) para a construção dos clusters, usando o método Ward e medida de distância euclidiana quadrática, com as variáveis padronizadas. Os dados apresentaram-se como um agregado de comunidades, algumas vezes isoladas, outras vezes formando a configuração de uma rede de colaboração científica já estabelecida, porém, pouca densa.
Palavras-Chave: Estudos Métricos; Rede de Colaboração Científica; Análise de Co-Autoria; Bibliometria.
RODRIGUEZ BARQUÍN, Beatriz Ainhize; PINTO, Adilson Luiz; MOREIRO GONZÁLEZ, José Antonio; BARROSO, Yolanda. Projeto de ontologia para sistemas de informação empresariais: delineando uma metodologia para desenvolver ontologias na área de telecomunicações. Brazilian Journal of Information Science, Marília, v. 2, n. 2, p. 17-34, jul./dez. 2008. Disponível em: <http://www.bjis.unesp.br/pt/include/getdoc.php?id=113&article=25&mode=pdf>. Acesso em: 22 out. 2009.
Resumo
Os requisitos informativos para sistemas de informação, mais precisamente sistemas de informação corporativos, podem ser encontrados por meio de ontologias. A Web Semântica usa esta ferramenta para solucionar problemas que surgem por causa da abundância de informação, proporcionando fácil troca de dados e informações, bem como aprimorando as condições para a recuperação da informação.
Palavras-Chave: Ontologia; Sistemas de Informação Empresariais; Metodologia; Intercambio de Dados e Informação; Web Semântica.
PONJUÁN DANTE, Gloria. Auditoria da informação e do conhecimento organizacional: gênese de uma integração. Brazilian Journal of Information Science, Marília, v. 2, n. 2, p. 3-16, jul./dez. 2008. Disponível em: <http://www.bjis.unesp.br/pt/include/getdoc.php?id=111&article=33&mode=pdf>. Acesso em: 22 out. 2009.
Resumo
Desde a década de 80 quando a gestão da informação como recurso teve uma maior ênfase, surgiu também à necessidade de aprofundar as medidas de controle de tal informação. Assim nasceram as chamadas auditorias informacionais com diferentes enfoques. Uma década mais tarde, as organizações avaliaram que o trabalho com a informação não era suficiente, mas que as pessoas e seus conhecimentos marcavam diferenças. Assim, começou-se a estudar o fenômeno da gestão dos processos associados ao conhecimento organizacional, gerando-se também diferentes tipos de auditoria para este recurso. Se entre a informação e o conhecimento existem fronteiras resvalantes, também pode ocorrer o mesmo entre as auditorias em ambos os recursos. De fato quando se faz uma auditoria de informação de alguma maneira o conhecimento está presente e vice-versa. Portanto, este percurso nos apresenta a opção de pensar na integração de ambos os enfoques em uma metodologia integral que possa desenvolver-se em diferentes organizações. Este artigo nos introduz a estes temas e justifica a necessidade de contar com uma metodologia integral para o desenvolvimento destas auditorias em nível organizacional.
Palavras-Chave: Auditoria de Informação; Auditoria do Conhecimento; Auditoria Integral de Informação-Conhecimento; Gestão da Informação; Gestão do Conhecimento.
SILVA, Armando Malheiro da; FERNÁNDEZ MARCIAL, Viviana. Alfabetização informacional em Portugal: alguns resultados de um projeto de pesquisa. Brazilian Journal of Information Science, Marília, v. 2, n. 1, p. 33-48, jan./jun. 2008. Disponível em: <http://www.bjis.unesp.br/pt/include/getdoc.php?id=89&article=29&mode=pdf>. Acesso em: 22 out. 2009.
Resumo
O estudo apresenta alguns dados sobre um projeto, que embora focado no caso específico de Portugal, tem a pretensão de fazer uma aproximação científica dos desafios da Área do Ensino Superior Europeu (EHEA) e seu impacto no campo da alfabetização da informação, considerando o atual contexto da Sociedade da Informação. As questões principais que essa pesquisa pretende responder são: entender como os alunos universitários enfrentam as novas competências exigidas pela criação do EHEA; saber como esses alunos estão preparados em termos das competências informacionais, em três diferentes momentos: antes da universidade, durante o período de freqüência da universidade e, no final da graduação, na universidade. As aproximações intra e transdisciplinares entre Educação, Ciências Cognitivas e Ciência da Informação são claramente afirmadas no modelo epistemológico e teórico que o apóiam, beneficiando-se da interação entre necessidades de informação produzidas no contexto educacional e o universo informacional dos alunos e sua dinâmica, sem esquecer de considerar as conexões do comportamento informacional dos alunos com seus contextos pessoais e sociais e exigências. O estudo é realizado em uma escala nacional, para permitir as comparações entre regiões com diferentes níveis de desenvolvimento. O exemplo inclui alunos de ambos os ciclos de estudo. A metodologia usada nesse estudo está dividida em duas áreas, pesquisa qualitativa e quantitativa. A pesquisa qualitativa permitirá obter preciosos indicadores sobre o comportamento de informação dos alunos, expectativas, necessidades e uso de informação. Os indicadores obtidos na pesquisa qualitativa serão usados para projetar questionários, os quais serão realizados em 17 escolas de ensino médio e 17 universidades, com uma amostra estimativa de aproximadamente 2000 alunos. O resultado final desta pesquisa será o projeto de um mapa do comportamento informacional, no nível da universidade, e o desenvolvimento de um modelo concernindo à promoção de competências da informação nos alunos de universidades Portuguesas.
Palavras-Chave: Conceito de Informação; Sociedade da Informação: Alfabetização Informacional; Comportamento da Informação: Educação Superior – Portugal; Projeto de Pesquisa.
MARTIN SOBRINO, Maria Isabel; PESTANA CALDES, Ana Isabel; PULGARÍN GUERRERO, António. Lei de Lotka aplicada à produção científica da área de Ciência da Informação. Brazilian Journal of Information Science, Marília, v. 2, n. 1, p. 16-32, jan./jun. 2008. Disponível em: <http://www.bjis.unesp.br/pt/include/getdoc.php?id=102&article=31&mode=pdf>. Acesso em: 22 out. 2009.
Resumo
Apresentamos uma aplicação da Lei de Lotka ao conjunto de autores com publicações no campo da Ciência da Informação, entre 1996 e 2007. A aplicação realizada segue a metodologia de Lee Pao (1985). Foram selecionados todos os autores que surgiram no campo autor, não se efetuou nenhum corte na distribuição e a estimação do valor crítico calculou-se utilizando a fórmula proposta por Nicholls (1989). Os resultados mostram os seguintes dados: uma pendente igual a -2.75, inferior à obtida tanto no trabalho de Voos (1974) como no de Sen, Taib e Hassan (1996), neste mesmo campo; uma % de autores, realizadores de um só trabalho, igual a 79% e um excelente ajuste a Lei de Lotka, ao ser aplicado o teste de Kolmogorov-Smirnov.
Palavras-chave: Lei de Lotka; Produção Científica; Ciência da Informação; Bibliometria.
WILSON, Thomas Daniel. A dimensão epistemológica da Ciência da Informação e seu impacto sobre o ensino em Arquivologia e Biblioteconomia. Brazilian Journal of Information Science, Marília, v. 2, n. 1, p. 3-15, jan./jun. 2008. Disponível em: <http://www.bjis.unesp.br/pt/include/getdoc.php?id=101&article=30&mode=pdf/>. Acesso em: 22 out. 2009.
Resumo
Epistemologia é o estudo da possibilidade e natureza do conhecimento humano e, como agências que se ocupam dos registros desse conhecimento, agora em meios eletrônicos e impressos, parece razoável explorar a epistemologia do trabalho e do ensino em Informação e em Biblioteconomia para as profissões da informação. É claro que qualquer que seja nossa compreensão sobre o modo com que o conhecimento é construído nos seres humanos, os registros desse conhecimento têm alguma existência “real”. Conhecimento, isto é, aquilo que está no aparato intelectual do indivíduo (ou “entre duas orelhas”, como Drucker menciona), pode ser socialmente construído, mas o que pode ser registrado desse conhecimento, isto é, aquilo que de outro modo chamamos de “informação”, toma uma forma “real”. A forma “real” pode ser difícil de ser vista, como no caso dos símbolos cortados a laser em um CD-ROM, ou os bits gravados em um disco rígido, mas ali estão. Este trabalho considerará as conseqüências de uma epistemologia realista para a Biblioteconomia e Arquivologia e para o ensino nesses campos.
Palavras-Chave: Epistemologia; Conceitos; Ciência da Informação; Formação em Biblioteconomia; Formação em Arquivologia.
FACHIN, Gleisy Regina Bories; STUMM, Jaqueline; COMARELLA, Rafaela Lunardi; FIALHO, Francisco Antonio Pereira; SANTOS, Neri. Gestão do conhecimento e a visão cognitiva dos repositórios institucionais. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 14, n. 2, p. 220-236, mai./ago. 2009. Disponível em: <http://www.eci.ufmg.br/pcionline/index.php/pci/article/viewFile/212/589>. Acesso em: 19 out. 2009.
Resumo:
Este artigo objetiva apresentar um estudo sobre os repositórios institucionais e sua relação com a gestão do conhecimento e com a visão cognitiva na formação dos mesmos, apresentando um esquema da comunicação cognitiva entre usuários e os repositórios institucionais.
Palavras-chave: Repositórios institucionais; Gestão do conhecimento; Visão cognitiva.
Resumo:
Informação e conhecimento têm sido citados por duas décadas como ferramentas de vantagem competitiva. Recentemente, discute-se a utilização destas na promoção da inovação. A premissa indica que a interação de indivíduos, o compartilhamento de informação e criação do conhecimento são vitais para o sucesso das organizações que precisam aprender e inovar a todo o momento. O artigo tem como propósito examinar a relação entre um ambiente dinâmico de aquisição, disseminação e utilização da informação, a subseqüente criação do conhecimento e a formação de equipes, elencando similaridades entre cada uma destas perspectivas.
Palavras-chave: Gestão da Informação; Criação de Conhecimento; Equipes de Inovação.
VAREL, Aida; BARBOSA, Marilene Abreu. A multirreferencialidade de saberes nos atos de mediação do conhecimento: o aporte das ciências cognitivas à ação pedagógica das bibliotecas. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 14, n. 2, p. 187-203, mai./ago. 2009. Disponível em: <http://www.eci.ufmg.br/pcionline/index.php/pci/article/viewFile/790/587>. Acesso em: 19 out. 2009.
Resumo:
Palavras-chave: Acesso ao conhecimento; Multirreferencialidade; Mediação e Cognição; Bibliotecas.
GOHR, Cláudia Fabiana; SANTOS, Luciano Costa; VEIGA, Mariana Feminella. A informação como um elemento chave para a qualidade do produto turístico: uma análise dos postos de informações turísticas do município de Florianópolis/SC. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 14, n. 2, p. 155-168, mai./ago. 2009. Disponível em: <http://www.eci.ufmg.br/pcionline/index.php/pci/article/viewFile/834/586>. Acesso em: 18 out. 2009.
Resumo:
Os Postos de Informações Turísticas de uma localidade são unidades de informação fundamentais para a cadeia do turismo. Este artigo apresenta um estudo exploratório que teve o objetivo de analisar as condições dos Postos de Informações Turísticas (PIT’s) do município de Florianópolis/SC para garantir a qualidade no atendimento aos turistas. Após uma análise crítica dos PIT’s do município, foram propostas algumas sugestões de melhoria que podem contribuir para a operacionalização dos objetivos estabelecidos pelas políticas públicas de informação ao turista.
Palavras-chave: Informação; Turismo; Qualidade; Postos de Informações Turísticas.
SOUZA, Daniel Maurício Viana de. Museus de ciência, divulgação científica e informação: reflexões acerca de ideologia e memória. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 14, n. 2, p. 155-168, mai./ago. 2009. Disponível em: <http://www.eci.ufmg.br/pcionline/index.php/pci/article/viewFile/719/585>. Acesso em: 18 out. 2009.
Resumo:
O crescente interesse na interelação entre ciência/ tecnologia e suas implicações no cotidiano dos diversos segmentos sociais ocasionam aumento significativo de iniciativas destinadas a promover o acesso cada vez maior do público em geral aos produtos da ciência. Intenta-se analisar os aspectos ideológicos que permeiam as ações de divulgação científica operadas nos museus de ciência por meio das exposições privilegiando a importância das práticas de operacionalização da informação de caráter científico e suas conseqüências na constituição da memória coletiva.
Palavras-chave: Museu de Ciência; Divulgação Científica; Informação; Ideologia; Memória; Patrimônio.
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