NHARRELUGA, Rafael Simone. O governo eletrônico como uma política pública de informação. Ponto de Acesso, Salvador, v.3, n.2, maio/ago., 2009. Disponível em: <http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/3388/2615>. Acesso em: 30 ago. 2009.
Resumo:
O governo eletrônico (e-gov) constitui um reflexo do discurso da Sociedade da Informação (SI) que emerge em países do capitalismo avançado e se estende pelos países em vias de desenvolvimento. Caracteriza-se pelo uso intensivo das tecnologias de informação e comunicação pelos governos para melhorar a oferta das condições de acesso à informação e serviços governamentais e expressa o nexo dessa oferta com os mecanismos de participação e interação
social, sendo um projeto que se estabelece no âmbito governamental envolvendo múltiplos atores e com uma perspectiva que abarca a produção, armazenamento e disseminação da informação, constituindo-se numa política
pública de informação.
Palavras-chave: Governo eletrônico; Políticas públicas de informação; Sociedade da Informação.
AGUILAR, Alejandra. O indigenismo na era da informação. Ponto de Acesso, Salvador, v.3, n.2, maio/ago., 2009. Disponível em: <http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/3350/2616>. Acesso em: 30 ago. 2009.
Resumo:
O objetivo deste documento é apresentar o papel do indigenismo, fundamentalmente uma política governamental que procurou a assimilação e controle das populações indígenas na sociedade, mas agora em relação às
políticas de informação, isto é, o seu papel na recuperação, organização, criação e difusão de informações dos povos indígenas. A metodologia empregada consistiu numa revisão de literatura sobre o indigenismo, incluindo os principais
números da revista América Indígena, ícone do indigenismo latino-americano procurando identificar o interesse desde então na criação de um sistema interamericano de informação indígena, procurando caracterizar a sua orientação atual (indigenismo dialógico), na sua preocupação com temas como o controle, organização e difusão de informação relativa aos indígenas. Dentre as conclusões obtidas: o indigenismo não assumiu desde começo a recuperação, resgate e promoção das informações criadas pelos indígenas, procurou a imposição de uma Ciência eurocêntrica, tentando eliminar os rasgos daqui. Contudo a papel do indigenismo cientifico foi chave para o estudo do produzido aqui. Só após o surgimento dos movimentos indígenas e da preocupação por segmentos profissionais do campo da Ciência da Informação, diversos serviços/produtos de informação para indígenas são uma realidade em diversos países do mundo.
Palavras-chave: Povos indígenas; Bibliotecas indígenas; Indigenismo; Politicas de informação; Congressos indigenistas interamericanos.
CUNHA, Miriam Viera da. O profissional da informação e o sistema das profissões: um olhar sobre competências.Ponto de Acesso, Salvador, v.3, n.2, maio/ago., 2009. Disponível em: <http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/3263/2612>. Acesso em: 30 ago. 2009.
Resumo:
Reflexão sobre as características e a evolução do sistema das profissões no ambiente de mudanças característico da Sociedade da Informação, a partir das ideias de alguns teóricos da Sociologia das Profissões. Enfatiza a
importancia das profissões e especialmente, o desenvolvimento e a diversificação dos profissionais da informação, suas competências e seus espaços no mundo do trabalho, chamando a atenção para a necessidade de diálogo e de trabalho em comum com profissões próximas. Salienta ainda a necessidade de repensar a formação em Biblioteconomia.
Palavras-chave: Sistema das profissões; Profissionais da informação; Competências.
ARAÚJO, Carlos Alberto Ávila; SILVA, Jéssica Cristiane Pereira; COUTINHO, Lívia Ferreira; SOUZA, Priscila Bueno. A contribuição de F. W. Lancaster para a ciência da informação no Brasil.Ponto de Acesso, Salvador, v.3, n.2, maio/ago., 2009. Disponível em: <http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/3355/2614>. Acesso em: 30 ago. 2009.
Resumo:
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que buscou ver o impacto de Lancaster na produção científica brasileira em Ciência da Informação. Buscaram-se referências ao autor em todos os artigos publicados em sete periódicos nacionais, entre os anos de 2003 e 2007. Lancaster é citado em 31 dos 872 artigos analisados. Das 19.577
referências bibliográficas destes artigos, 42 são de trabalhos de sua autoria. Essas referências foram analisadas buscando-se identificar a frequência de cada uma das obras citadas do autor, ano, idioma, natureza e casos de coautoria. Os artigos citantes foram analisados em termos de temática e procedência institucional dos autores. Por fim, analisou-se a
importância das citações ao autor para as discussões empreendidas nos artigos citantes. Entre os resultados encontrados destacam-se: a obra mais citada, Indexação e resumos: teoria e prática, com 15 referências; a maior contribuição do autor se dá no âmbito da teoria da classificação e da teoria sistêmica; a instituição brasileira que mais o cita é a Unesp; o
tipo de citação mais frequente a obras de Lancaster é a citação confirmativa.
Palavras-chave: Lancaster; Pesquisa brasileira em Ciência da Informação; Bibliometria.
ALMEIDA, Marco Antônio de; CRIPPA, Giulia. De Bacon à internet: considerações sobre a organização do conhecimentoe a constituição da ciência da informação.Ponto de Acesso, Salvador, v.3, n.2, maio/ago.2009. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/3284/2613>. Acesso em: 30 ago. 2009.
Resumo:
O trabalho discute questões relacionadas à organização do conhecimento e à constituição do campo científico. Propõe discutir os alicerces filosóficos em que a ciência se desenvolveu, recolocando a teoria classificatória como um dos elementos constitutivos desse processo, a partir da tradição barroca em que se constroem os paradigmas da ciência moderna. Desse modo, no que diz respeito à Ciência da Informação, o artigo observa as características da transformação de um campo do conhecimento em sua busca de um estatuto científico. São abordadas as contribuições de Bacon, Benjamin e Warburg, bem como os desafios colocados à organização do conhecimento pelas novas tecnologias, em especial a Internet.
Palavras-chave: Epistemologia; Ciência da Informação; Teoria do conhecimento; História das ideias; Tecnologia.
CUNHA, Raquel Andrade de Almeida ; NASSIF, Monica Erichsen. Uso estratégico da informação gerada pelo serviço de atendimento ao consumidor. Datagramazero, v.10, n.4, jul./ago., 2009. Disponível em: < http://www.dgz.org.br/ago09/Art_05.htm>. Acesso em: 13 ago. 2009
Resumo: Este artigo analisou o serviço de atendimento ao consumidor da indústria de alimentos, sob o ponto de vista da ciência da informação. Parte do pressuposto que a área de atendimento ao consumidor por estabelecer contato direto com o público alvo da empresa , tem condições de reunir informações a cerca do ambiente externo à instituição e portanto contribuir para o estabelecimento de decisões estratégicas e da tomada de decisão. O propósito do estudo relatado é investigar se os setores de atendimento ao consumidor são reconhecidos nas empresas como provedores de informação de valor estratégico. Para tanto, utilizou-se a técnica de estudo de múltiplos casos, onde foram avaliados o serviço de atendimento de cinco empresas, localizadas na Grande Belo Horizonte, Minas Gerais . O estudo apontou que o serviço de atendimento ao consumidor nas instituições avaliadas desempenha um papel preponderantemente operacional. Concluiu-se que uma vez que o serviço de atendimento ao consumidor tem pouco destaque nas organizações pesquisadas, o mesmo não consegue se posicionar como uma unidade informacional capaz de prover a empresa com informação de valor estratégico.
Palavras-chave: Serviço de atendimento ao consumidor; Informação; estratégia; Gerenciamento da informação; Unidade informacional; Consumidor.
SILVEIRA, Murilo Artur Araújo da; BAZI, Rogério Eduardo Rodrigues. As referências nos estudos de citação: algumas questões para discussão. Datagramazero, v.10, n.4, jul./ago., 2009. Disponível em: < http://www.dgz.org.br/ago09/Art_04.htm >. Acesso em: 13 ago. 2009
Resumo: Discute os estudos de citação segundo o tipo de abordagem e as indicações das referências em textos científicos. Apresenta exemplos de indicações de referências através de dissertação de mestrado, registrando as repercussões dessas indicações nos resultados de um estudo de citação. Traz sugestões quanto às indicações de autoria, título de periódico, ano de publicação e natureza da fonte de informação nas indicações das referências.
Palavras-chave: Estudos de citação; Referências; Indicações de referências; Estudos métricos da informação.
COSTA, Luciana Ferreira da; SILVA, Alan Curcino Pedreira da Silva; RAMALHO, Francisca Arruda Ramalho. (Re)visitando os estudos de usuário: entre a “tradição” e o “alternativo”. Datagramazero, v.10, n.4, jul./ago., 2009. Disponível em: < http://www.dgz.org.br/ago09/Art_03.htm >. Acesso em: 13 ago. 2009
Resumo: Partindo da compreensão polissêmica da definição de informação, aporta para o processo cognitivo informacional através do reconhecimento das necessidades informacionais, desencadeadoras das ações de busca e uso da própria informação. Desse modo, usar informação é trabalhar com a matéria informação para obter um efeito que satisfaça a uma necessidade de informação do usuário. Nesse contexto, define usuários da informação e estudos de usuário, demonstrando as abordagens conceptivas, tradicional e alternativa, enfocando as principais abordagens do paradigma centrado no usuário com base na literatura revisada. Conclui que os estudos de usuários devem se configurar como pesquisas que objetivam, sobretudo, desvendar quem são os usuários da informação, quais suas reais necessidades e como se dão suas buscas e usos da informação e, também, como pesquisas que ressaltam aspectos da interação entre usuários e unidades de informação que, por sua vez, devem colocar o conteúdo e a tecnologia a serviço dos seus usuários.
Palavras-chave: Informação; Necessidade de informação; Usuário da informação; Estudo de usuários; Busca e uso de informação; Abordagens dos estudos de usuários.
ESPIRITO SANTO, Maria Silvia. Os “corredores do café” como mediação do objeto cognitivo para a Ciência da Informação. Datagramazero, v.10, n.4, jul./ago., 2009. Disponível em: < http://www.dgz.org.br/ago09/Art_02.htm >. Acesso em: 13 ago. 2009
Resumo: Este artigo foi baseado nos conceitos das teorias e das práticas desenvolvidas em instituições culturais coletoras e processadoras do conhecimento. As instituições, ao concentrarem os ideais formais da administração pública, justificam os poderes vigentes e foram necessárias para que elas, principalmente as instituições culturais, fossem vinculadas ao poder político. Ainda foram justificadas pelas próprias, ou originárias da ideologia do nacionalismo. Tais pontuações, aqui referendadas são relativas à produção do conhecimento instituído em museus, arquivos, bibliotecas e, mais na atualidade, nos centros de documentação, permanecendo no século XXI. Para buscar superar a distância entre documentos e o seu uso nas instituições públicas, ou até mesmo para realizar o manejo documental desses acervos. Propõe-se, nesta pesquisa, a criação da metáfora “corredor do café” – um recurso linguístico que poderá auxiliar na delimitação de espaços geográficos físicos ou virtuais e exercer a função de mediador entre o público dos produtos organizados, a partir dos procedimentos usuais nas teorias e práticas da Ciência da Informação do período que atravessa o século XX até o XXI.
Palavras-chave: Organização da informação; Ciências da informação; Instituições; Café; Corredor do café; Metáfora.
BARRETO, Aldo de Albuquerque. Mediações digitais. Datagramazero, v.10, n.4, jul./ago., 2009. Disponível em: < http://www.dgz.org.br/ago09/Art_01.htm >. Acesso em: 13 ago. 2009
Resumo: A informação quando referencia o homem ao seu destino participa do seu caminho ao estabelecer suas configurações no percorrer a sua odisséia individual no espaço e no tempo. A essência do fenômeno da informação se efetiva entre o emissor e o receptor, quando acontece uma transferência e apropriação de um conhecimento. Assim, adequadamente assimilada, a informação, modifica o estoque mental de saber do indivíduo e traz benefícios para o seu desenvolvimento pessoal e da sociedade em que ele vive. Como serão as pessoas do amanhã em um mundo em que a escrita se torna cada vez mais posicionada em estruturas digitais? A principal indagação, discutida no texto, é como acontecerá à apropriação da informação e geração do conhecimento em um cenário onde a consciência humana já tenha e os sentidos condicionados pelo formato digital dos textos. Há indicações que textos digitais com links de saída permitem uma assimilação mais abrangente e mais individualizada. Contudo, fica claro que, o acesso e a apropriação da informação digital têm a necessidade de uma extensão de competência digital adequada.
Palavras-chave: Apropriação da informação; Informação digital; Estrutura de informação e conhecimento; Fluxos da informação; Fluência digital.
SOUZA, Marcia Izabel Fugisawa; ALVES, Maria das Dores Rosa. Representação descritiva e temática de recursos de informação no sistema agência Embrapa: uso do padrão dublin core. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 7, n. 1, p. 208-223, jul./dez. 2009. Disponível em: <http://polaris.bc.unicamp.br/seer/ojs/include/getdoc.php?id=705&article=209&mode=pdf> Acesso em: 6 ago. 2009.
Resumo
O artigo relata a experiência da Embrapa na utilização do padrão de metadados Dublin Core (DC) na representação descritiva e temática de recursos de informação eletrônicos. É apresentada uma descrição sucinta de cada elemento metadado, incluindo sua definição, qualificadores e valor. A adoção do padrão Dublin Core teve sua origem no âmbito de um projeto de pesquisa dedicado à organização e tratamento da informação eletrônica produzida pela Empresa, cujo produto principal é o website “Agência de Informação Embrapa”. Duas ferramentas de software foram desenvolvidas para dar suporte à atividade de representação descritiva e temática. Uma ferramenta é dedicada às rotinas de inserção, alteração, exclusão e consulta de registros na base de dados. Regras mínimas de representação descritiva, baseadas na AACR2, foram adotadas no tratamento da informação. A segunda ferramenta apóia as atividades relativas ao controle de autoridades, palavras-chaves e categorias de assunto. A representação descritiva e temática de recursos de informação utilizando o padrão Dublin Core contribui para aumentar a precisão da informação, além de diminuir as ambigüidades e inconsistências, fatores críticos de qualidade na recuperação e acesso aos conteúdos desejados.
Palavras-chave: Dublin Core; Metadados; Representação descritiva; Representação temática; Recursos de informação; Agência de Informação Embrapa.
PETINARI, Valdinéa Sonia; OLIVEIRA, Vanda de Fátima Fulgêncio de; EVANGELISTA, Rosana; PEREIRA, Sandra Lúcia. Pesquisadores de Informação em saúde e competência informacional: relato de experiência. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 7, n. 1, p. 198-207, jul./dez. 2009. Disponível em: <http://polaris.bc.unicamp.br/seer/ojs/include/getdoc.php?id=704&article=188&mode=pdf> Acesso em: 6 ago. 2009.
Resumo
Objetivo: Relatar uma experiência de atuação em Unidade Informacional inserida em um Hospital Universitário, que visa disponibilizar informações, em quaisquer suportes, com foco centrado nas necessidades informacionais voltada para os profissionais da área de saúde. Resultado: Existe uma demanda de acesso rápido a informação e orientação dos profissionais da área de saúde por profissionais da área de informação. Conclusão: Ao relatar esta experiência de atuação em uma Unidade Informacional inserida em Hospital Universitário, pode-se entender que a sua existência propicia o rápido acesso a informação e que há demanda.
Palavras-chave: Competência informacional; Profissional da informação; Bibliotecas e unidades de informação em saúde.
LÓPEZ, Yanai Valdés. Fundación Ludwig de Cuba: pautas de diseño para su sistema de información documental. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 7, n. 1, p. 180-197, jul./dez. 2009. Disponível em: <http://polaris.bc.unicamp.br/seer/ojs/include/getdoc.php?id=706&article=204&mode=pdf> Acesso em: 6 ago. 2009.
Resumo
Se abordan aspectos relacionados con Diseño del Sistema de Información Documental de la Fundación Ludwig de Cuba. Son expuestos los resultados de la combinación de los métodos y técnicas empleados en el diseño, para conocer la situación informacional de la organización y las más puntuales necesidades de información de sus usuarios. Se analizan las características y componentes propuestos en el diseño del Sistema de Información Documental, indicándose los procesos informacionales a desarrollar con el apoyo de las NTIC tomándose en cuenta aspectos detectados en el diagnóstico.
Palavras-chave: Diseño; Sistema de información documental; Fundación Ludwig de Cuba.
PINHEIRO, Mariza Inês da Silva. Classificação em cores: uma metodologia inovadora na organização das bibliotecas escolares do município de Rondonópolis-MT. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas,v. 7, n. 1, p. 163-179, jul./dez. 2009. Disponível em: <http://143.106.108.14/seer/ojs/include/getdoc.php?id=699&article=239&mode=pdf> Acesso em: 6 ago. 2009.
Resumo
Aborda uma metodologia diferenciada e muito pouco aplicada no Brasil que é a classificação em cores nas bibliotecas escolares, elaborada pela autora deste artigo. Esta iniciativa se realizou através de convênio entre o curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Mato Grosso – Campus Rondonópolis e a Prefeitura local; vinte acadêmicos do curso estagiam a cada ano com a coordenadora, professora Mariza Inês da Silva Pinheiro, com o objetivo de proporcionar aos alunos de cada escola do município o acesso às obras com maior rapidez e precisão, em prol do gosto pela leitura. Mostra-se a importância da classificação em cores e o papel do bibliotecário escolar. Verificou-se, enfim, que este trabalho tornou-se gratificante para todos os envolvidos no processo.
Palavras-Chave: Classificação em cores; Biblioteca escolar; Bibliotecário escolar; Rondonópolis-MT.
SCORSOLINI-COMIN, Fabio; GAMEIRO, Felipe José; MONARIN, Gabriella Peixoto Monarin; INOCENTE, David Forli. A gestão da informação na educação a distância: descrição de uma experiência de estágio. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 7, n. 1, p. 138-162, jul./dez. 2009. Disponível em: <http://polaris.bc.unicamp.br/seer/ojs/include/getdoc.php?id=695&article=205&mode=pdf> Acesso em: 6 ago. 2009.
Resumo
A partir da contextualização da sociedade da informação e dos novos desafios da formação profissional, o objetivo deste trabalho é descrever e discutir uma experiência de estágio profissionalizante na área de Gestão da Informação no contexto da Educação a distância, analisando os seus limites, possibilidades e impactos a partir da apresentação das atividades práticas desenvolvidas pelos estudantes. Participaram do estudo quatro estudantes do curso de Ciência da Informação e da Documentação e Biblioteconomia de uma universidade pública, ao longo de três anos. São descritas as atividades de gerenciamento de informação, desenvolvimento, verificação, controle e manutenção do ambiente virtual, entre outras atividades de suporte na implementação de novos cursos e ferramentas em educação a distância. Com a experiência desses estagiários ao longo do tempo, adquire-se conhecimento e expertise técnicos para a atuação na área de gestão da informação, possibilitando a construção de um agente qualificado para investigar questões como os impactos das novas tecnologias de informação no processo de ensino e aprendizagem. Por fim, esses estudantes adquirem uma visão perspectiva do que se concebe como a gestão da informação em uma empresa da área de educação, passando a refletir a partir de suas experiências, em atenção aos renovados desafios do mercado de trabalho e de uma sociedade em constante transformação, assim como a informação.
Palavras-chave: Ciência da informação; Educação a distância; Formação professional; Estágio.
SANTOS, Marcus Vinícius Machado dos; MANNES, Cleiton José. O estereótipo e o cientista da informação: quebras ou fortalecimentos. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 7, n. 1, p. 128-137, jul./dez. 2009. Disponível em: <http://polaris.bc.unicamp.br/seer/ojs/include/getdoc.php?id=691&article=203&mode=pdf > Acesso em: 6 ago. 2009.
Resumo
Em busca de algumas saídas para o estereótipo que os profissionais das Ciências da Informação enfrentam, são observados os motivos que levam a sociedade tendenciosamente a perceber a área, que une Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia. Através de levantamento bibliográfico amealham-se opiniões de relevância fundamental à procura das alternativas necessárias e dos porquês de tamanha percepção social estereotipada. Algumas transformações, mesmo que dolorosas, são mais do que necessárias.
Palavras-chave: Estereótipos; Ciências da informação; Sociedade.
FERREIRA, Lívia Bergo Coelho. A revolução das tecnologias de informação e comunicação: conseqüências sociais, econômicas e culturais. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 7, n. 1, p. 117-127, jul./dez. 2009. Disponível em: <http://polaris.bc.unicamp.br/seer/ojs/include/getdoc.php?id=689&article=198&mode=pdf > Acesso em: 6 ago. 2009.
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo analisar as conseqüências do surgimento e utilização das novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC), nos dias de hoje e num futuro próximo. Questionamos quais seriam os efeitos mais profundos e alterações irreversíveis ocasionadas pela incorporação desse tipo de tecnologia. Para tanto, identificamos os processos dominantes em nossa atual realidade, cada vez mais baseados na lógica das redes, que se tornaram o modo principal de organização das atividades humanas. Também as influências sociais, econômicas e culturais são questões fundamentais a serem pautadas quando estudamos elementos com tamanha penetração e com estreita relação com as formas de poder. Por fim, discutimos o acesso às NTIC, que, ao mesmo tempo que conectam indivíduos de todas as partes do mundo, fazem daqueles já excluídos do acesso às tecnologias pessoas ainda mais desconectadas. Um dos objetivos é entender como essa exclusão se dá, neste espaço cada vez menos físico.
Palavras-chave: NTIC; Redes; Poder; Acesso.
MACHADO, Elisa Campos. Uma discussão acerca do conceito de biblioteca comunitária. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 7, n. 1, p. 80-94, jul./dez. 2009. Disponível em: <http://polaris.bc.unicamp.br/seer/ojs/include/getdoc.php?id=685&article=195&mode=pdf> Acesso em: 6 ago. 2009.
Resumo
O trabalho tem por objetivo analisar as diversas formas de emprego do termo “biblioteca comunitária” na literatura da área de Biblioteconomia e sua relação com os tipos de bibliotecas caracterizadas pela área. A partir de uma revisão da literatura abre-se uma discussão acerca dos aspectos que diferenciam as bibliotecas comunitárias das bibliotecas públicas e populares. Concluí que as bibliotecas comunitárias, em função de suas particularidades, se apresentam hoje na sociedade brasileira, como um novo tipo de biblioteca, pois são criadas seguindo os princípios da autonomia, da flexibilidade e da articulação local. Ressalta ainda que sua forma de atuação esta muito mais ligada à ação cultural do que aos serviços de organização e tratamento da informação. Por fim, apresenta uma definição para o termo “biblioteca comunitária”.
Palavras-chave: Biblioteca comunitária; Tipologia de bibliotecas.
BAHIANA, Neiva Dulce Suzart Alves. A utilização da biblioterapia no ensino superior como apoio para a auto-ajuda: implementação de projeto junto aos educandos em fase de processo monográfico. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 7, n. 1, p. 65-79, jul./dez. 2009. Disponível em: <http://polaris.bc.unicamp.br/seer/ojs/include/getdoc.php?id=683&article=192&mode=pdf> Acesso em: 6 ago. 2009.
Resumo
A escolha do tema, que será abordado a seguir, teve como propósito: a) identificar, refletir e trazer à discussão, as práticas e projeções pedagógicas e familiares relacionadas ao uso da biblioterapia que induzem a comunidade universitária a futuras interações e à prática da leitura; b) empreender uma simples análise dos aspectos referentes à utilização da biblioterapia como apoio na formação do sujeito cognitivo, suas implicações e benefícios. Serão relatadas, metodologicamente, experiências vivenciadas em uma faculdade particular, situada no município de Valença, trazendo a lume o nível de stress dos educandos do oitavo semestre do curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Educacionais – FACE, dados coletados através dos métodos estatísticos, significado social da utilização da biblioterapia na formação do senso crítico do sujeito, na era dos avanços tecnológicos, auto-ajuda no combate ao stress na jornada acadêmica. Esperamos que os conjuntos dessas reflexões sirvam para fomentar a questão, incentivar o uso da biblioterapia sob prismas lúdicos, fantasiosos e resgatar a arte de sonhar, entendido como direito universal o que concorre para a redução da depressão, stress, agressividade, atuando diretamente no alívio das tensões psicológicas dos universitários baianos.
Palavras-chave: Biblioterapia; Letramento; Auto-ajuda; Terapia; Cognição.
SILVA, Andrea Aparecida. Inteligência competitiva: uma proposta de consultoria em biblioteca universitária. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 7, n. 1, p. 49-64, jul./dez. 2009. Disponível em: <http://polaris.bc.unicamp.br/seer/ojs/include/getdoc.php?id=681&article=190&mode=pdf> Acesso em: 6 ago. 2009.
Resumo
Este artigo aborda o processo de identificação, coleta, análise, disseminação e avaliação de informações como uma função organizada, aplicada como modelo de Inteligência Competitiva. Escolheu-se como objeto de estudo uma Biblioteca Universitária da cidade de Florianópolis. Por fim, uma proposta de consultoria externa de melhoria a partir dos elementos da Inteligência Competitiva.
Palavras-chave: Inteligência Competitiva; Consultoria externa; Biblioteca universitária.
TÁLAMO, Maria de Fátima Gonçalves Moreira; NUNES, Leiva. Da filosofia da classificação à classificação bibliográfica. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 7, n. 1, p. 30-48, jul./dez. 2009. Disponível em: <http://polaris.bc.unicamp.br/seer/ojs/include/getdoc.php?id=677&article=184&mode=pdf> Acesso em: 6 ago. 2009.
Resumo
A Classificação é uma função importante para a funcionalidade dos sistemas de informação pois possibilita seu compartilhamento. Pode ser reconhecida como matricial, quando outras funções advêm dela. Ela é motivo de estudos desde a Antiguidade, uma vez que todo ato humano promove a distribuição em classes e pode ser inserido em uma delas. Porém os sistemas de classificação bibliográfica existentes não suportam o volume informacional, o que compromete a recuperação no momento da busca por informações. Há necessidade de métodos de tratamento dessas informações que tornem viáveis as respostas das organizações de documentos. O planejamento prévio dos procedimentos para garantir de forma acessível a informação necessita de observações. O usuário é o alvo principal desse sistema e portanto as classificações bibliográficas devem responder à necessidade do mesmo. As mudanças são constantes e necessárias. E os sistemas de classificação necessitam aprofundar a teoria dos conceitos e das categorias para auxiliar a representação do conhecimento. Ainda necessita de estudos aprofundados por pesquisadores da área, visto que o aumento dos acervos e das informações digitais criou uma nova realidade que assim o exige. Entretanto, os sistemas de classificação existentes têm tido dificuldade de acompanhar a crescente evolução do conhecimento, causa do aumento de informações que nem sempre têm sido recuperadas com êxito pelos pesquisadores.
Palavras-chave: Classificação Decimal de Dewey; Classificação Decimal Universal; Sistemas de classificação; Conceitos de classificação.
EIRÃO, Thiago Gomes. Disseminação seletiva da informação: uma abordagem. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 7, n. 1, p. 20-29, jul./dez. 2009. Disponível em: < http://polaris.bc.unicamp.br/seer/ojs/include/getdoc.php?id=675&article=183&mode=pdf>Acesso em: 6 ago. 2009.
Resumo
A efetividade na prestação nos serviços oferecidos pelas bibliotecas é produto de um conjunto de fatores humanos, tecnológicos e de planejamento. A adoção de ferramentas que permitam à biblioteca melhorar seus serviços/produtos é a grande preocupação para tais instituições, exatamente neste ponto surgem serviços com a finalidade de atingir cada usuário de forma personalizada e mais eficaz, como por exemplo, a Disseminação Seletiva da Informação (DSI) e a tecnologia Rich Site Summary (RSS). Tais serviços são centrados na necessidade e interesse do usuário, capaz de antecipar e atender efetivamente cada indivíduo de acordo com um perfil de interesse previamente mapeado. Este serviço tende a ser uma alternativa para diminuir os efeitos do caos documental que se anuncia no futuro.
Palavras-chave: Disseminação seletiva da informação; Serviço de referência; Rich Site Summary (RSS).
FURVINAL, Ariadne Chloe; PINHEIRO, Sonia Maria. O público e a compreensão da informação nos rótulos de alimentos: o caso dos transgênicos. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 7, n. 1, p. 01-19, jul./dez. 2009. Disponível em: <http://polaris.bc.unicamp.br/seer/ojs/include/getdoc.php?id=673&article=182&mode=pdf>Acesso em: 6 ago. 2009.
Resumo
A rotulagem constitui uma importante interface da informação técno-científica com o público em geral. Apresentam-se resultados de um estudo cujo objetivo foi o exame dos hábitos de leitura dos rótulos dos alimentos por parte dos consumidores, e a sua compreensão das informações neles contidas. A pesquisa foi realizada por meio de grupos focais e a aplicação de um questionário. A pouca leitura de rótulos constatada aponta implicações relevantes no contexto da importância atribuída à rotulagem dos alimentos transgênicos.
Palavras-chave: Rotulagem de alimentos; Compreensão publica da informação técno-científica; Alimentos transgênicos; Informação e consumo.
GROSSI, Márcia Gorett Ribeiro; OLIVEIRA, Marlene; SOUZA, Welber Amaro Santos de. Software livre e projetos sociais – opções utilizadas como instrumento democratizador na sociedade da informação. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 7, n. 1, p. 95-116, jul./dez. 2009. Disponível em: <http://polaris.bc.unicamp.br/seer/ojs/include/getdoc.php?id=687&article=196&mode=pdf> Acesso em: 6 ago. 2009.
Resumo
O presente artigo tem como objetivo apresentar algumas contribuições de programas sociais e educacionais de inclusão social e digital no Brasil e refletir sobre o software livre e sua contribuição no acesso ao conhecimento e à informação, Apresenta-se dados importantes sobre as desigualdades econômicas e consequentemente tecnologias existentes entre os paises no Sistema Mundial. Para isso apresenta-se como fruto o estudo realizado das iniciativas do Estado brasileiro para diminuir as desigualdades do acesso às tecnologias e, assim promover a inclusão digital. Mostra-se dados e informações importantes sobre contextualizar a disponibilização do conhecimento na sociedade da informação, mostrando como essa disseminação pode ser mais democrática utilizando as tecnologias de informação e os softwares livres, uma vez que o avanço científico, tecnológico e dos meios de comunicação proporcionam maior acesso às tecnologias da informação e de comunicações e posicionam-se cada vez melhor na sociedade pós-industrial. Traz também algumas iniciativas de programas de inclusão digital no Brasil, que tem como meta a redução da exclusão digital.
Palavras-chave: Software livre; Programas de inclusão digital; Sociedade da informação no Brasil; Tecnologias da informação.
DIONE, Bernard. Identité et valeurs profissionelles: aux fondements de l’éthique de la profession de bibliothécaire. Encontros Bibli: R. Eletr. Bibliotecon. Ci. Inf., Florianópolis, n. esp., p. 144-153, 1. sem. 2009. Disponível em: <http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/11068/10559>. Acesso em: 27 jul. 2009.
Resumo
Les bibliothèques et les bibliothécaires jouent un rôle essentiel dans la construction d’une société démocratique et éclairée. Toutefois, face aux conflits éthiques auxquels sont de plus en plus confrontés les bibliothécaires, la définition et l’élaboration d’une éthique commune à la profession est une alternative stratégique. Cependant, une éthique partagée par les professionnels des bibliothèques dans la diversité culturelle, sociale, politique et d’horizons divers ne peut que se baser sur les valeurs qui sont aux fondements de l’identité de la profession.
Palavras-chave: Identité professionnelle; Valeurs professionnelles; Éthique de l’information.
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