CUNHA, Vanda Angélica da. Incentivo ao habito de leitura como alicerce para o desenvolvimento. Ponto de Acesso, Salvador, v.5, n.2, p. , 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/5427/3908 >. Acesso em: 15 jan. 2012
RESUMO
Destaca a contribuição da leitura no Indice de Desenvolvimento Humano– IDH. Associa o Projeto Livro Livre Salvador, da Universidade Federal da Bahia, à inclusão social. Descreve a estratégia de circulação de livros em locais de maiorconcentração de público. Apresenta depoimentos de pessoas beneficiadas e apontapontos fortes e fracos da ação.
Palavras-chave: Projecto Livro Livre Salvador; Democratização a informação Índicede Dsenvolvimento Humano – HDI; Inclusão Social.
SANTOS JUNIOR, Roberto Lopes dos. Identificação e análise da contribuição teórica Mikhailov para a Ciência da Informação. Ponto de Acesso, Salvador, v.5, n.2, p.54-77, 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4880/3907 >. Acesso em: 15 jan. 2012
RESUMO
Apresenta o resultado do estudo e análise das principais temáticas estudadas pelo pesquisador soviético Alexander Mikhailov (1905-1988), a partir de uma revisão de literatura em sua produção bibliográfica, como autor único ou com colaboradores, buscando identificar sua contribuição para o desenvolvimento teórico da Ciência da Informação. Entre diferentes temas, os que serão abordados nesta pesquisa são relacionados a disciplina Informatika, proposta por Mikhailov e colaboradores em 1966; o conceito Informação Científica, principal objeto de estudo desta área; e o caráter interdisciplinar apresentado pela Informatika / Ciência da Informação, indicando quais áreas esse campo possui alguma inter-relação teórica ou prática
Palavras-chave: Epistemologia; A. I. Mikhailov; Informática; Informação cientifica; Interdisciplinaridade
GUEDES, Vania Lisboa da Silveira; CARVALHO, Ana Maria Ferreira de. A competência em informação na pós-graduação da escola de química da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Ponto de Acesso, Salvador, v.5, n.2, p. 34-53, 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4906/3906 >. Acesso em: 15 jan. 2012
RESUMO
Relata as iniciativas para a estruturação e desenvolvimentodo curso sobre competência em informação, ministrado aos alunos dapós-graduação da Escola de Química da UFRJ, integrantes do projeto PRH13 da Agência Nacional de Petróleo. Considerando as premissas da competência em informação, o curso foi elaborado para colaborar nas atividades de ensino e pesquisa, diante da percepção de alguns docentes do programa de pós-graduação da Escola de Química, das dificuldades dos alunos no desenvolvimento de suas pesquisas bibliográficas. O curso está estruturado em módulos, cujos temas evoluem dos conceitos básicos sobre informação, conhecimento, periódico científico, patente entre outros, até o treinamento em bases de dados científicas etecnológicas sob gestão do Sistema de Bibliotecas e Informação da UFRJ.O tema pesquisa bibliográfica e sua importância como tópico de metodologia científica em projetos científicos e tecnológicos ganha especial destaque nesse conteúdo. No cenário atual, caracterizado pelouso intensivo da informação e das tecnologias da informação e da comunicação, habilidades para busca, acesso, avaliação, organização,produção e difusão da informação contribuem significativamente para eficiência e eficácia na recuperação e uso da informação científica e tecnológica e geração de novos conhecimentos, especialmente na áreaacadêmica, devido às atividades de ensino e pesquisa.
Palavras-chave: Pesquisa bibliográfica. Competência em informação.Sistema de recuperação da informação. Informação em petróleo
SIQUEIRA, Jéssica Camara. Relações entre ciência da informação e ciências da comunicação. Ponto de Acesso, Salvador, v.5, n.2, p.20-33, 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4492/3905 >. Acesso em: 15 jan. 2012
RESUMO
Aborda as relações entre Ciência da Informação e Ciência da Comunicação a partir da retomada de seus aspectos históricos e culturais. Ressalta aproximidade das áreas a partir do conceito de informação e das questõesinterdisciplinares evidenciadas no contexto da pós-modernidade. Finaliza verificando que a proximidade das áreas permite umas ressignificação e um aprofundamento das discussões acerca dos conceitos-chave da Ciência da Informação e Ciência da Comunicação.
Palavras-chave:. Ciência da Informação. Ciência da Comunicação. Informação. Pós modernidade
VELLOSO, Ricardo Viana. Educação e tecnologia em diálogo na cena contemporânea . Ponto de Acesso, Salvador, v.5, n.2, p.3-19, 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4814/3904 >. Acesso em: 15 jan. 2012
RESUMO
A sociedade contemporânea, caracterizada por novas temporalidades e por outras territorialidades, experimenta a crise de paradigmas, relacionada ao declínio dascertezas da Modernidade, que cede lugar às incertezas de uma era de desafios epossibilidades. Trata-se de um cenário marcadamente dinâmico, em que ainstantaneidade e a mutabilidade constituem traços preponderantes, revelando arealidade atual como expressão (e síntese) da sociedade da informação ou, antes, dasociedade do conhecimento. Nesse ambiente é que emerge a propriedade de serepensar a educação a ser levada a efeito, assim como o diálogo que deve serestabelecido com as tecnologias disponíveis, em particular, relativamente com a informática.
Palavras-chave: Educação. Tecnologias de Informática. Diálogo. Contemporaneidade
ARAÚJO, Carlos Alberto Ávila; MARQUES, Angélica Alves da Cunha ; VANZ , Samile Andréa Souza. Arquivologia, biblioteconomia e museologia integradas na ciência da informação: as experiências da UFMG, UnB e UFRGS. Ponto de Acesso, Salvador, v.5, n.1, p. 85-108, 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4707/3666 >. Acesso em: 15 jan. 2012
RESUMO
O objetivo deste texto é apresentar as experiências que vêm sendo realizadas na UFMG, na UnB e na UFRGS, no sentido de proporcionar a integração dos currículos e, consequentemente, da formação entre as áreas de Arquivologia, Biblioteconomia e Museologia, no âmbito da Ciência da Informação. Para tanto, contextualiza a institucionalização acadêmica destes campos no Brasil e os processos de construção destes cursos nas referidas universidades. Por fim, são apresentadas algumas das questões envolvidas no desafio da efetiva integração teórica eepistemológica destas áreas.
Palavras-chave: Ciência da Informação; Arquivologia; Biblioteconomia; Museologia
BARROS , Thiago Henrique Bragato. As implicações teóricas dos arquivos pessoais: elementos conceituais. Ponto de Acesso, Salvador, v.5, n.1, p.66-84, 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4868/3665 >. Acesso em: 15 jan. 2012
RESUMO
Busca-se compreender como se constituem os arquivos pessoais e quais são suas características primordiais, baseando-se em uma instituição coletora desse tipo de acervo, o IEB-USP (Instituto de Estudos Brasileirosda Universidade de São Paulo). Através desta instituição e da teoria arquivística são discutidos, aqui, divergências e semelhanças entre os arquivos orgânicos e os arquivos pessoais, percebendo o valor intrínseco estabelecido nos documentos pessoais e como é estabelecida sua institucionalização, uma vez que esta perpassa diretamente a atribuiçãode um valor relacionando-se com a obra e a vida de determinada figura pública ou artística, compreendendo que este valor também está relacionado à memória coletiva e ao legado deixado por essas figuras esteticamente, historicamente ou socialmente compreendidas pela sociedade como importantes. Destaca-se, ainda, a aproximação da Arquivística com as outras áreas, como a Ciência da Informação e a Biblioteconomia, por meio dos princípios e das metodologias deorganização aplicados aos arquivos pessoais.
AMORIM, Fabiana Borelli ; SILVA, Terezinha Elisabeth da. A política de informação como agente modificador da cultura organizacional. Ponto de Acesso, Salvador, v.5, n.1, p. 51-65, 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4698/3664 >. Acesso em: 15 jan. 2012
RESUMO
A importância da informação no ambiente organizacional vem sendo apresentada em profusão na literatura, sendo que estudos sobre política de informação passam a compor novamente um quadro maior de preocupação dos estudiosos, sendo que tais estudos podem ser aliados a outros assuntos como cultura organizacional. Assim, com o presente artigo, propõe-se abordar a congruência dos termos cultura organizacional e política de informação no ambiente das organizações.Utilizando-se de referencial teórico sobre o assunto, avalia-se a possibilidade de influência de uma política de informações na cultura organizacional, inclusive como agente promotor da alteração desta cultura.
Palavras-chave: Política de Informação, Cultura Organizacional, Cultura Informacional
ALENTEJO, Eduardo Silva; SANTOS, Andrea Vieira. A organização interdisciplinar da Ciência da Informação no Brasil: perspectivas dos Programas de Pós-Graduação. Ponto de Acesso, Salvador, v.5, n.1, p. 27-50, 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4722/3663 >. Acesso em: 15 jan. 2012
RESUMO
Discute a interdisciplinaridade da Ciência da Informação (CI) no Brasil, no âmbito de seu processo de formação educacional em nível de pós-graduação. Trata do tema sob uma orientação voltada à interdisciplinaridade, compreendida como um projeto metodológico educacional. Identifica problemas, ao constatar a ausência de estudos que exponham os processos interdisciplinares dos programas de formação na área. A partir de uma abordagem epistemológica sobre interdisciplinaridade da ciência, examina otema sob três dimensões: explicação sobre a interdisciplinaridade da CI, disponível na literatura da área desde o surgimento do primeiro curso no Brasil; apresentação dos programas de formação em pós-graduação em CI, no país, e exame dos currículos de formação do corpo docente, responsável pela formação de cientistas da informação. Considera os estudos disponíveis na área que sugerem o exame do tema dentro dos sistemas de organização da CI. Apresenta o cenário da formação em CI no Brasil, expresso pelos programas de pós graduação. Identifica ausência de orientação quanto à constituição de planejamento interdisciplinar, que inclua ampliações e limitações nas interações com outras disciplinas. Conclui que, sem reflexão adequada, há necessidade de ajustes quanto ao enfoque interdisciplinar amplamente disseminado no sistema educacional.
Palavras-chave : Epistemologia da Interdisciplinaridade. Interdisciplinaridade na Ciência da Informação. Sistema de Organização da Ciência da Informação no Brasil. Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação no Brasil.
SANTOS, José Carlos Sales dos. Direitos autorais na internet: o caso do Google Books. Ponto de Acesso, Salvador, v.5, n.1, p. 19-26, 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4084/3662 >. Acesso em: 15 jan. 2012
RESUMO
Trata-se de uma discussão sobre o projeto Google Books, cujo propósito é o escaneamento de livros completos e sua disponibilização aos usuários da internet,passando pela análise de implicações relativas ao Direito Autoral. Atualmente, diversos estudiosos, a exemplo de Wolton, Castells, Lévy, endossam que a internet apresenta condições estruturais para a comunicação não-hierarquizada e não-regulamentada, a qual facultaria a emancipação informacional dos indivíduos, a partir da rede mundial de computadores. Instauram-se, nestas observações, polêmicas quanto à utilização de informação/conteúdos informacionais disponíveis na internet. Desta forma, as produções artísticas, intelectuais e científicas disponíveis na rede pertenceriam,invariavelmente, aos indivíduos que as utilizam? A internet representaria mesmo um ambiente desregulamentado e libertário, irresistível ao laissez-faire dos usuários, desconsiderando os direitos intelectuais dos autores dessas produções? Constitui um grave equívoco acreditar que as informações disponibilizadas em rede pertençam ao“domínio público”, ou mesmo, que sejam preteridas pela lei de direitos autorais – mais especificamente, o direito autoral na internet. Esta assertiva constitui a principal celeuma entre os direitos dos autores (produtor intelectual de textos, imagens, audiovisuais, outros) e os indivíduos que se apropriam dessas produções para a fruição pessoal e/ou comercial. Importante ressaltar, no entanto, que as essas “apropriações”indevidas podem indicar o desconhecimento da lei que protege os produtores intelectuais, contribuindo, conseqüentemente, para a violação destes direitos. Conclui-se que, no Brasil, a exemplo, parece não existir sanções incisivas para proteger os proprietários de obras intelectuais: a radiodifusão de músicas nas praias e ruas, a pirataria, o uso comercial de obras protegidas, entre outros, demonstram o verdadeiro descaso à lei que resguarda a produção intelectual.
Palavras-chave: Direito autoral; Copyright na internet; Google Books.
MUCHERONI, Marcos Luiz; SILVA, José Fernando Modesto da. A interoperabilidade dos sistemas de informação sob o enfoque da análise sintática e semântica de dados na web. Ponto de Acesso, Salvador, v.5, n.1, p. 3-18, 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/3622/3661 >. Acesso em: 15 jan. 2012
RESUMO
Com o desenvolvimento da Web, a integração entre diferentes sistemas de informação torna-se, cada vez mais, uma realidade. Pode ser usada em diversas áreas do conhecimento e de aplicações, desde Sistemas Integrados de Software em computação até empresas da computação pervasiva, que incluem gadgets e celulares, porém, em Ciência da Informação, é possível delimitar dois conceitos inequívocos usados, a integração e interoperabilidade, tanto para a disseminação como para abusca de informação, a análise sintática e a semântica dos dados, com consequências tanto para as diversas linguagens como para a descrição de conteúdos em ambientes não-homogêneos, que estão em diferentes padrões de metadados e linguagens de marcação. O objetivo deste trabalho é mostrar a integração e a interoperabilidade em ambientes heterogêneos de descrição de informação.
Palavras-chave: Sistema de informação, plataformas de integração de SI, metadados
FREIRE, Isa Maria. Reflexões sobre uma ética da informação na sociedade em rede. Ponto de Acesso, Salvador, v. 4, n.3, p. 113-133, 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4518/3567>. Acesso em: 20 mar. 2011
Resumo
Aborda a questão da ética na sociedade em rede na perspectiva da inclusão digital de populações econômica e socialmente vulneráveis. Argumenta que as tecnologias digitais da informação se transformaram em parceiras cognitivas dos humanos, colocando-se como referência para a formação pessoal e profissional da população. Nesse contexto, as políticas de inclusão social deveriam, necessariamente, contemplar ações para democratização da informação de acesso livre disponível na internet. Ressalta, também, a responsabilidade social dos profissionais da informação na sociedade em rede, qual seja a de facilitar a transmissão do conhecimento para aqueles que dele necessitam, na sociedade.
Palavras-chave: Ética da informação. Sociedade em rede. Inclusão social. Responsabilidade social. Ciência da Informação
ALVARADO, Ana Virginia Tovar. El sistema de archivo y gestión de documentos de la Universidad Central de Venezuela: una propuesta. Ponto de Acesso, Salvador, v. 4, n.3, p. 95-112, 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4628/3566 >. Acesso em: 20 mar. 2011
Resumen
Desde la creación de las primeras universidades en nuestro país, específicamente la Universidad Central de Venezuela (en adelante UCV), el archivo universitario ha estado adscrito a la Secretaría de esta institución. Así lo reflejan las constituciones de 1698 del Colegio Seminario, de 1727 de la Universidad de Caracas y el Auto rectoral de 1725 (Navas, 2004, p. 43 – 50). Entre otras obligaciones, el secretario de la universidad tenía la tarea de expedir los certificados, asentar en libros los diferentes actos, llevar los libros de cursos, matrícula, claustro, oposición, visitas, entre otros, así como también la conformación de los expedientes de los estudiantes y la custodia del Archivo; hoy día estas funciones permanecen con atribuciones adicionales. En este contexto, la siguiente comunicación tiene como objetivo presentar una propuesta para el desarrollo de un sistema de archivo y gestión de documentos que contribuya a la modernización, eficacia y eficiencia de la gerencia universitaria. La investigación en cuestión, se sustenta en un informe diagnóstico realizado por la Comisión de Archivo de la Institución y teorías relacionadas con el diseño de sistemas de archivo y gestión de documentos. Entre las principales conclusiones y recomendaciones se destacan el desarrollo de la propuesta en conjunto con los diferentes servicios de archivo de la institución, incluir el proyecto en el Plan Estratégico que lleve a cabo las Autoridades Universitarias de la institución, intervención del archivólogo en todas las fases del proyecto, establecimiento de planes de cooperación con organismos nacionales e internacionales para la consolidación del sistema de archivístico del país.
Palavras-chave: Sistema de Archivo. Gestión Documental. Archivos Universitarios. Venezuela
SAYÃO, Luis Fernando. Repositórios digitais confiáveis para a preservação de periódicos eletrônicos científicos. Ponto de Acesso, Salvador, v. 4, n.3, p. 68-94, 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4709/3565 >. Acesso em: 20 mar. 2011
Resumo
Por centenas de anos os periódicos impressos vem desempenhado um papel de grande importância no processo de comunicação científica. Nas últimas décadas o mercado de publicações científicas foi impactado pela rápida mudança na direção das publicações eletrônicas. Em face dessas mudanças, o armazenamento e preservação de longo prazo dos conteúdos dos periódicos eletrônicos se tornaram um problema de crescente importância para o mundo acadêmico. Para contornar essa situação, as comunidades envolvidas estão implementando a idéia dos arquivos digitais confiáveis, nos quais se esperam que registros acadêmicos possam ser preservados.
Palavras-chave: Periódicos eletrônicos. Preservação digital. Repositórios digitais confiáveis.
LAZZAROTO, Juliana Freitas; SANTIAGO, Leilah Bufrem; FAUSTINO, Rene Gabriel Junior. Proposta de metodologia para a recuperação da produção científica em ciência da informação na base BRAPCI. Ponto de Acesso, Salvador, v. 4, n.3, p. 45-67, 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4629/3564 >. Acesso em: 20 mar. 2011
Resumo
Propõe uma metodologia de atribuição de pesos a campos de busca em processos de Recuperação da Informação (RI) na Base Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (Brapci). Define características de uma metodologia de RI para determinar a relevância de estudos em uma área temática específica. Realiza um teste piloto na Brapci para a validação da proposta, com o tema epistemologia da Ciência da Informação. Discute duas vertentes, a primeira, relativa à recuperação da informação e a segunda, sobre a temática de busca para ilustrar o alcance do método. A proposta de hierarquização de artigos por pesos, atribuídos aos campos título, palavra-chave e resumo, categoriza os documentos mais relevantes para a temática buscada. Conclui que os resultados da aplicação do método adequam-se às bases teóricas da área e à importância dos seus autores para o domínio específico e que a produção recuperada abrange documentos relevantes para outras áreas relacionadas à CI, reiterando seu caráter interdisciplinar.
Palavras-chave: Recuperação de Informação. Método de Recuperação de Informação. Bases de dados. Epistemologia da Ciência da Informação
SANTOS, Maria José Veloso da Costa; SENNA, Ana Maria; MIRANDA, Maria de Fátima. Biblioteca Comunitária escritor Lima Barreto: espaço para práticas de mudanças sociais. Ponto de Acesso, Salvador, v. 4, n.3, p. 32-44, 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4687/3563 >. Acesso em: 20 mar. 2011
Resumo
Bibliotecas comunitárias constituem-se espaços de memória e informação, bem como, agentes de mudança sociocultural nas comunidades às quais servem. Guardam semelhança com as bibliotecas públicas e populares mantendo suas singularidades. O campo estudado é a Biblioteca Comunitária Escritor Lima Barreto, situada no Complexo da Maré, Rio de Janeiro (RJ), como espaço para políticas de mudanças sociais. A abordagem metodológica é a de estudo de caso que se concretiza por meio de observação direta e da aplicação de questionários. Procura identificar o impacto dos serviços oferecidos pela biblioteca a esta comunidade economicamente carente, assim como as formas de melhoria destes serviços, com o objetivo de contribuir para a formação de cidadãos mais críticos, conscientes dos direitos de sua cidadania, acesso à informação e melhoria educacional.
Palavras-chave: Bibliotecas Comunitárias. Biblioteca Comunitária Escritor Lima Barreto. Comunidade da Maré (Rio de Janeiro, RJ). Mudança social.
REIS, Alcenir Soares dos; PEDROSO, Ana Paula Ferreira; CUNHA, Cláudia Silveira da. A questão informacional e o uso de recursos tecnológicos na Educação de Jovens e Adultos de Belo Horizonte (EJA-BH): realidade e utopia na prática docente. Ponto de Acesso, Salvador, v. 4, n.3, p. 16-31, 2011. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4701/3562 >. Acesso em: 20 mar. 2011
Resumo:
O artigo discute de que forma a informação, visualizada a partir do campo da ciência da informação, relaciona-se com a educação e a tecnologia e aponta suas contribuições para o processo de ensinoaprendizagem e para a produção do conhecimento. Aponta a distinção entre tecnologias convencionais e aquelas propiciadas pelo computador, evidenciando que historicamente a questão tecnológica sempre esteve presente no desenvolvimento humano. Recorre aos dados da pesquisa realizada no contexto do Projeto Educação de Jovens e Adultos de Belo Horizonte (EJA-BH) e mostra que os docentes, em função do próprio contexto e de suas possibilidades, usam dominantemente os recursos tecnológicos convencionais e os digitais de forma restrita. Indica a contraposição entre o discurso que advoga a inclusão digital e a realidade no contexto da EJA e, sinaliza, a partir de uma perspectiva utópica, as alternativas para se alcançar de forma simultânea a alfabetização, em seu sentido convencional e no digital.
Palavras-chave: Informação. Educação. Tecnologia
PINTO, Lourival Pereira. Os usuários da informação. Ponto de Acesso, Salvador, v. 4, n.3, p. 3-15, 2011. Disponível em: <http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4667/3561 >. Acesso em: 20 mar. 2011
Resumo:
Este artigo relaciona os estudos de usuários com a teoria da complexidade, como pensada por Edgar Morin e com a vida líquida, como pensada por Zygmunt Bauman. Nesta relação, tenta-se demonstrar que os estudos de usuários devem levar em conta, nas suas abordagens, as complexidades humanas e a liquidez da sociedade moderna, sendo essa complexidade e essa liquidez demonstradas no comportamento dos indivíduos e nas novas tecnologias. Propõe uma abordagem mais centrada no usuário, que embora inserido numa comunidade, possui suas peculiaridades, seus desejos e necessidades de informação. Finaliza argumentando que, embora a vida líquida seja um fenômeno premente, os sistemas de informação devem lutar para preservar as memórias, que são instâncias fundamentais para as identidades culturais
Palavras-chave: Estudo de Usuários. Usuários de Informação. Usuários e Complexidade. Usuários e Vida Líquida
NOVO, Hildenise Ferreira. A taxonomia enquanto estrutura classificatória: uma aplicação em domínio de conhecimento interdisciplinar. Ponto de Acesso, Salvador, v.4 n.2, p. 131-156, maio/ jun. 2010. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4103/3409 >. Acesso em: 12 out. 2010
Resumo
O conceito de taxonomia pode ser definido atualmente como estruturas classificatórias para organização de domínios de conhecimento. Tem por finalidade permitir agregação de informação e dados, possibilitando acesso através de navegação. Na taxonomia de domínios interdisciplinares, onde existe uma alta complexidade conceitual, é necessária uma base teórica própria. Neste sentido, sua construção deve estar apoiada em uma teoria que viabilize princípios teóricos e metodológicos. Este trabalho apresenta o método empregado na estruturação da taxonomia da Geoquímica Ambiental. Demonstra as etapas para modelização de domínios, baseadas na Teoria da Classificação Facetada e nos princípios da Teoria dos Níveis Integrativos. Aponta o mapa conceitual como forma gráfica de representação.
Palavras-chave: Representação do conhecimento. Taxonomia. Domínio interdisciplinar. Teoria da Classificação Facetada. Teoria dos Níveis
ARAÚJO, Carlos Alberto Ávila. Abordagem interacionista de estudos de usuários da informação. Ponto de Acesso, Salvador, v.4 n.2, p. 2-32, maio/ jun. 2010. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/3856/3403 >. Acesso em: 12 out. 2010
Resumo
Neste artigo são identificadas e analisadas as principais correntes teóricas de estudos de usos e usuários da informação. A referência para a análise destas correntes é a classificação de Capurro que identifica, no âmbito da Ciência da Informação, três paradigmas: o físico, o cognitivo e o social. Identifica-se a presença dos dois primeiros nos estudos de usuários para, em seguida, apresentar-se alguns elementos para a construção de uma terceira perspectiva de estudos: a abordagem interacionista.
Palavras-chave: Estudos de usuários; Paradigmas em Ciência da Informação; Abordagem interacionista.
BARROS, Jeanine da Silva, CIUPAK, Liége Franken, PAIVA, Márcia Regina; TOMAÉL, Maria Inês. Gestão do conhecimento: ações e ferramentas para a superação de barreiras no compartilhamento do conhecimento. Ponto de Acesso, Salvador, v.4 n.2, p. 33-57, maio/ jun. 2010. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/3933/3404 >. Acesso em: 12 out. 2010
Resumo
O compartilhamento do conhecimento tornou-se peça-chave na sociedade da informação e do conhecimento, por meio do qual as organizações podem se tornar mais competitivas. Porém, compartilhar conhecimento não é uma tarefa fácil, visto que muitas pessoas consideram o conhecimento fonte de poder. Para estudar os meandros que perpassam o compartilhamento, este artigo tem como objetivo apontar as barreiras que permeiam o processo de compartilhamento do conhecimento e as formas para superação. Para o alcance dos objetivos foi realizada uma pesquisa bibliográfica que possibilitou a identificação das barreiras mais comuns que envolvem esse processo. Os resultados indicam que as principais barreiras ao compartilhamento são: procedimentos e paradigmas arraigados; desconfiança; distância física; estrutura organizacional fechada; motivação dependente de sistemas de recompensa; conhecimento como poder, entre outros. Assim como as barreiras, foram encontradas também formas de superá-las, situação que denota o esforço organizacional na consolidação dos processos de compartilhamento do conhecimento e da informação. E coadjuvante dessa consolidação está o uso das tecnologias da informação e da comunicação como facilitadoras no processo de compartilhamento do conhecimento.
Palavras-chave: Gestão do conhecimento; Compartilhamento do conhecimento; Ações e ferramentas de compartilhamento do conhecimento; Barreiras no compartilhamento do conhecimento; Tecnologias da informação e da comunicação; Conhecimento organizacional.
VILALOBOS, Ana Paula Oliveira; SILVA, Daniel Cerqueira. As potencialidades da web semântica para a Ciência da Informação. Ponto de Acesso, Salvador, v.4 n.2, p. 58-75, maio/ jun. 2010. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/3623/3405 >. Acesso em: 12 out. 2010
Resumo
Este artigo aborda a Web Semântica em termos conceituais e explora as suas potencialidades para a Ciência da Informação. Através de uma revisão de literatura, referenciada nos principais autores da área, analisa a interface entre a Tecnologia da Informação e as técnicas utilizadas em Biblioteconomia e Documentação. Avalia os resultados e a relevância da interação entre estas áreas diversas do conhecimento, em particular para a Ciência da Informação. A investigação permite concluir que a Web Semântica consiste em uma rede altamente estruturada de informação que tem como objetivo processar os conteúdos publicados e provenientes de diversas fontes. A semântica propiciada pela Web favorece o entendimento dos conteúdos pelos sistemas digitais, apresentando resultados mais condizentes com as necessidades informacionais dos usuários. Assim, a Web Semântica pode favorecer o avanço significativo das técnicas de indexação, armazenamento e recuperação da informação em rede, contribuindo notadamente para a evolução da Ciência da Informação.
Palavras-chave: Ciência da Informação. Web Semântica. Sistemas Digitais de Informação.
FAUSTINO, Gabriela Gimenez; BASTOS, Gustavo Grandini, ALMEIDA, Ludmila Tatiane Rodrigues de; ROMÃO, Lucília Maria Sousa Romão. A voz de sujeitos-readaptados em discurso: o lugar do bibliotecário. Ponto de Acesso, Salvador, v.4 n.2, p. 76-94, maio/ jun. 2010. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4040/3406 >. Acesso em: 12 out. 2010
Resumo:
A realidade brasileira tem apresentado cada vez mais professores readaptados ocupando a posição de bibliotecário dentro de bibliotecas escolares. Chama a nossa atenção a ausência de pesquisas sobre a maneira que esses sujeitos falam de sua atuação, de leitura e biblioteca. Propomos estudar dizeres inscritos em uma comunidade virtual destinada a fazer circular a voz desses sujeitos, marcando como eles dizem de seu trabalho dentro das bibliotecas escolares e a forma que compreendem essa denominada condição do professor readpatado. Mobilizamos a Análise do Discurso de matriz francesa, especialmente as noções de sujeito, discurso e memória, para interpretar o dizer desses sujeitos e, no que se refere à Ciência da Informação, trabalhamos com a movimentação de sentidos sobre a voz desses profissionais que atuam em um campo de trabalho diverso do seu.
Palavras-chave: Sujeito; Discurso; Memória; Biblioteca escolar; Comunidade virtual.
MACHADO, Raymundo das Neves. Panorama cientométrico das comunicações apresentadas no CINFORM – Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa em Informação (2004-2005 e 2007-2009). Ponto de Acesso, Salvador, v.4 n.2, p. 95-115, maio/ jun. 2010. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4113/3407 >. Acesso em: 12 out. 2010
Resumo
Estudo realizado com o objetivo de analisar as comunicacoes apresentadas no CINFORM – Encontro Nacional de Ciencia da Informacao, correspondendo ao periodo de 2004-2005 e 2007-2009, a fim de caracterizar a dinamica da producao cientifica por meio de indicadores cientometricos. As cinco edicoes do CINFORM contabilizaram 305 trabalhos, 64,9% de autoria multipla. A autoria dupla e de maior frequencia, enquanto 34,1% e de autoria unica. Foram contabilizados 449 autores com uma alta concentracao de alunos provenientes de cursos de pos-graduacao (31,7%), seguido pelos alunos de graduacao (21,6%). As tematicas mais constantes estao relacionadas com as areas de informacao, cultura e sociedade, com uma proporcao de 23,9%; tecnologias da informacao com 18,6% e formacao profissional e mercado de trabalho com 14,6%. Os dados analisados permitiram nao somente levantar indicadores que corroboram para tracar o perfil do CINFORM, como caracteriza-lo por meio desses indicadores. Trata-se de um evento que engloba uma gama de autores jovens, pois, em muitos casos, o CINFORM possibilita a esses autores apresentarem seus trabalhos pela primeira vez, dando, assim, o primeiro passo na comunicacao cientifica.
Palavras-chave: CINFORM – Encontro Nacional de Ciencia da Informacao; Producao cientifica; Literatura cinzenta; Cientometria; Bibliometria
SIQUEIRA, Jéssica Camara. Repensando o serviço de referência: a possibilidade virtual. Ponto de Acesso, Salvador, v.4 n.2, p. 116-130, maio/ jun. 2010. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4238/3408 >. Acesso em: 12 out. 2010
Resumo
O serviço de referência é muito mais que uma técnica especializada de orientação bibliográfica, é antes de tudo uma atividade humana, que atende um anseio de alguém que tem alguma lacuna em seus esquemas mentais, e que diante dessa impossibilidade de compreender busca a informação. No entanto, para que o bibliotecário consiga tal proeza é importante que se volte às necessidades do usuário, ou seja, perscrutar seu background, expectativas, experiências e entender seu modelo cognitivo para identificar qual será o uso que fará da informação. Além disso, o profissional deve trazer um background que se agregue à proposta institucional, bem como ter dois atributos essenciais: a instrução e o talento comunicacional. Além disso, no âmbito das novas tecnologias, o serviço de referência virtual teria o importante papel de mediar, a partir de recursos tecnológicos, as relações entre usuários e a sua necessidade informacional.
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