FONSECA, Reuber da Silva; MACHADO, Lucília Regina de Souza. Representações de empreendimentos econômicos solidários sobre a Internet. TransInformação, Campinas, n. 23, v. 3, p. 195-206, set./dez. 2011. Disponível em: <http://revistas.puc-campinas.edu.br/transinfo/viewissue.php?id=29>. Acesso em: 29 jan. 2012.
Resumo
A temática deste artigo se insere entre as novas questões geradas pela virtualidade, sobretudo pela crescente migração dos processos comunicacionais e educacionais para a Internet e seu poder de formação de novos espaços institucionais e de novas subjetividades sociais. Seu objetivo central consistiu em conhecer e analisar representações de empreendimentos econômicos solidários de Belo Horizonte (MG) sobre a Internet. Dada a natureza do objeto, foi necessário se beneficiar das abordagens metodológicas quantitativa e qualitativa. O instrumento de coleta de dados utilizado nesse estudo foi o questionário. Concluiu-se, a partir da amostra estudada, que foi intencional e cobriu doze empreendimentos econômicos solidários, que estes demonstram ter representações positivas à inclusão digital, mas não isentas de preocupações e dúvidas sobre o poder e a penetrabilidade dessa tecnologia na sociedade.
Palavras-chave: Autogestão. Cooperativismo. Cultura digital. Economia. Internet.
MASSENSINI, Rogério Luís. Inclusão digital: sob a ótica da cidadania plena. DataGramaZero, Rio de Janeiro, v. 12, n. 2, abr. 2011. Disponível em: http://www.dgz.org.br/abr11/Art_06.htm. Acesso em: 13 abr. 2011.
Resumo
O presente artigo pretende discutir a importância da inclusão digital no processo de construção da cidadania plena. O ponto central quando se discute sobre a desigualdade social é a cidadania, com impactos de transformação sobre a estrutura que se apresenta vigente na sociedade. As oportunidades criadas pela inclusão digital podem transformar as condições do indivíduo, levando-o a contribuir na construção da cidadania a partir de uma maior participação na vida política e nas decisões públicas, sem aderir ao discurso da inclusão digital. A inclusão digital pode promover a participação do indivíduo no ciberespaço, que se torna a cada dia a esfera dos debates públicos e que se apresenta como espaço de decisões do Estado. O uso crítico das técnicas e tecnologias da informação, juntamente a outras ações, para promoção da igualdade, pode levar o cidadão ao desenvolvimento da cidadania plena, que exige uma nova transformação nos sentidos do trabalho, que hoje se faz responsável pela ocupação e a inserção social. Haja vista que, consideradas as adequações necessárias, os programas sociais de inclusão digital podem ir “além do simples acesso” ao computador e a internet, propiciando transformações e conquistas no espaço social.
Palavras-chave: Inclusão; Inclusão Digital; Cidadania; Letramento informacional; Desigualdade social; Educação.
BELLINI, Carlo Gabriel Porto; GIEBELEN, Edwin; CASALI, Richélita do Rosário Brito. Limitações digitais. Inf. & Soc.: Est., João Pessoa, v. 20, n. 2, p. 25-35, maio/ago. 2010. Disponível em: <http://www.ies.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/4393>. Acesso em: 30 jan. 2011.
Resumo
As tecnologias de informação e comunicação – TICs constituem ferramental indispensável para a inserção do indivíduo na sociedade contemporânea, no sentido de seu pleno exercício de cidadania. Discussões sobre limitações de acesso e de uso das TICs são comuns na literatura acadêmica internacional (usualmente tratadas pelo termo “exclusão digital”) e também preocupam cidadãos e gestores na elaboração de políticas públicas. No presente estudo, de natureza conceitual e crítica, identificam-se as formas básicas de limitação digital presentes na literatura e elabora-se uma mais refinada distinção entre elas a partir do entendimento de que fenômenos de naturezas diferentes vêm sendo equivocadamente tratados de maneira indistinta e sem igual profundidade. Três formas principais de limitação digital são definidas (limitação de acesso, limitação cognitivo-informacional e limitação comportamental) e suas interdependências são identificadas e descritas à luz da teoria do comportamento planejado. Como resultado adicional, percebe-se que o fenômeno da limitação digital envolve mais dimensões do que usualmente se imagina e apresenta uma dinâmica complexa de possibilidades de solução, dado que a interdependência entre as três formas de limitação é muito sensível a alterações em fatores tecnológicos, sociais, econômicos, cognitivos e comportamentais.
Palavras-chave: Exclusão Digital. Tecnologias de Informação e Comunicação. Teoria do Comportamento Planejado. Modelagem Conceitual.
NEVES, Barbara Coelho. Políticas de informação, as TIC e a participação no âmbito da sociedade da informação: enfoque na inclusão digital do global ao local. TransInformação, Campinas, v. 22, n. 1, p. 47-60, jan./abr., 2010. Disponivel em: <http://revistas.puc-campinas.edu.br/transinfo/include/getdoc.php?id=772&article=379&mode=pdf&OJSSID=b22269fa6fd8b3982f1b4e8a98613121>. Acesso em: 29 jan. 2011.
Resumo
Trata-se de um artigo que procura discutir, à luz da literatura sobre políticas públicas e política de informação, a questão da sociedade da informação. Tem como objeto de análise a Sociedade da Informação enquanto ação política, no contexto global, regional, nacional e local. O foco é a participação por meio da inclusão digital. A metodologia utilizada contou com a observação de sítios institucionais, de notícia e a literatura do campo. Esta análise também apresenta algumas definições sobre o tema políticas públicas, atores políticos, novos agentes e instrumentos envolvidos na agenda global da sociedade da informação.
Palavras-chave: Políticas públicas. Políticas de informação. Sociedade da informação. Participação. Inclusão digital.
FARIAS, Maria Giovanna Guedes; FREIRE, Isa Maria. A inclusão da Comunidade Santa Clara na sociedade da informação: proposta de trabalho. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 8, n. 1, p. 87-102, jul./dez. 2010. Disponível em: <http://www.sbu.unicamp.br/seer/ojs/viewarticle.php?id=249&layout=abstract>. Acesso em: 26 out. 2010.
Resumo
A Ciência da Informação desempenha um papel fundamental na sociedade da informação, ao delinear caminhos para a inclusão social através da inclusão informacional. Nesse sentido, apresentamos proposta de trabalho de pesquisa, em desenvolvimento no mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação na Universidade Federal da Paraíba, para intervir no processo de exclusão informacional vivido pela Comunidade Santa Clara em João Pessoa, Paraíba. Essa intervenção se dá por meio de pesquisa de campo para registro, organização e divulgação das “fontes de informação” constituídas por pessoas da Comunidade. Para isso, será produzido um sítio virtual onde será depositado, para acesso livre na Internet, o tesouro de conhecimentos das pessoas depositárias da memória social e do saber da Santa Clara, que ficarão disponíveis para as próximas gerações.
Palavras-chave: Inclusão social. Responsabilidade social. Inclusão digital. Sociedade da informação.
FARIAS, Maria Giovanna Guedes; FREIRE, Isa Maria. Proposta de inclusão da comunidade Santa Clara na Sociedade da Informação. Brazilian Journal of Information Science, Marília, v. 3, n. 1, p. 73-90, jan./jun. 2009. Disponível em: <http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/bjis/article/viewFile/286/265>.
Resumo
Apresenta proposta de trabalho de pesquisa, em desenvolvimento no mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação na Universidade Federal da Paraíba, que objetiva intervir no processo de exclusão informacional vivido pela Comunidade Santa Clara em João Pessoa, Paraíba. Essa intervenção se dará por meio de pesquisa de campo para registro, organização e divulgação das “[...] fontes de informação” constituídas por pessoas da referida Comunidade. Para isso, será produzido um site virtual em que será depositado, para acesso livre na Internet, o tesouro de conhecimentos das pessoas depositárias da memória social e do saber da Comunidade Santa Clara, que ficará disponível para as próximas gerações, fato que pode facilitar a produção de novos conhecimentos por outros atores sociais.
Palavras-chave: Inclusão Social; Responsabilidade Social; Sociedade da Informação; Inclusão Digital.
NEVES, Barbara Coelho. Aspectos contemporâneos do Estado:discussão sobre a globalização, inclusão digital e cognição. DataGramaZero, v. 11, n. 2, abr. 2010. Disponível em: <http://www.dgz.org.br/abr10/Art_04.htm>. Acesso em: 14 abr. 2010.
Resumo:
Trata-se de uma revisão dos debates em torno da globalização, seu relacionamento com a sociedade da informação e a implicação nas desigualdades sociais. A contextualização propõe apresentar um panorama contemporâneo, visando observar o caminho da inclusão digital – como os mecanismos de globalização intensificaram a exclusão – e como esta vem sendo concebida a partir dos novos argumentos acadêmicos que conferem importância nos recursos humanos (letramento e educação.
Palavras-chave: Globalização; Sociedade da informação; Desigualdade social; Inclusão digital; Educação e cognição.
SILVA NETO, Carlos Eugênio da; LIMA, Janecely Silveira de; MACIEL, João Wandermberg Gonçalves. O letramento digital: um novo desafio acadêmico para o arquivista. Ponto de Acesso, Salvador, v.3 n.3, p. 385-406, set./dez. 2009. Disponível em: < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/viewFile/3595/2754 >. Acesso em: 22 jan. 2009
Resumo
Ao longo do desenvolvimento da humanidade, os avanços tecnológicos sempre foram os agentes causadores das mudanças nos mais distintos campos de atividades. O crescimento informacional está transformando a sociedade e o arquivista não pode ficar alienado a esse processo. Com o surgimento dos documentos digitais, e consequentemente, as automações dos arquivos, nasce a necessidade dos arquivistas adquirirem habilidades e competências, no que diz respeito ao manuseio e ao aprendizado das ferramentas e dos suportes de acesso a informações digitais. O presente estudo visa discutir a inserção do letramento digital na formação acadêmica do arquivista no cenário do século XXI no âmbito das tecnologias digitais da informação e da comunicação (TDICs). Dominar o processo de letramento digital é, portanto, uma necessidade elementar para os arquivistas. Nas considerações finais, alvitram-se recomendações que contribuem para futuras reflexões acerca do novo perfil do profissional arquivista, com enfoque especial ao impacto das tecnologias na formação do arquivista.
Palavras-chave: Arquivista; Letramento digital; TDICs; Informação.
MEDEIROS NETO, Benedito; MIRANDA, Antonio. Aferindo a inclusão informacional dos usuários de telecentros e laboratórios de informática de escolas públicas em programas de inclusão digital brasileiros. Informação & Sociedade: Estudos, João Pessoa, v. 19, n. 3, p. 109-122, set./dez. 2009. Disponível em: <http://www.ies.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/3957/3131>. Acesso em: 20 jan. 2010.
Resumo
O estudo tem por objetivo avaliar os níveis de inclusão informacional dos usuários de programas de inclusão digital do Governo Federal, com base nos dados da Pesquisa Nacional de Avaliação do Programa GESAC. As dimensões adotadas para mensuração no estudo foram: avaliação, uso e procura da informação, e têm como fundamentação o conceito de competência informacional. Foram utilizados métodos e técnicas quantitativas, complementados com técnicas qualitativas. Os locais de mensuração foram pontos de inclusão promovidos pelo Governo, que têm em comum a conectividade disponibilizada pelo Programa GESAC, e ações de mediação de inclusão digital feitas em conjunto com Programa ou por outra instituição responsável. Assim foram contemplados, entre outras, secretarias estaduais de educação, pontos de cultura e unidades militares. A pesquisa foi realizada junto a usuários que supostamente eram considerados incluídos digitalmente, sendo capazes de usar computadores e com acesso à Internet, pelo menos, tendo obtido alguma forma de capacitação ou treinamento em ambientes eletrônico-digitais. O foco deste artigo é a inclusão informacional, com ênfase nos processos cognitivos, uso e compreensão da informação para resolução de problemas pessoais, construção do conhecimento individual e a infoinclusão. Os valores estimados dos indicadores para o universo dos incluídos apontam para a falta de efetividade em algumas dimensões de avaliação, indicando problemas no fluxo de informação dentro do processo de inclusão informacional. Os participantes dos setores da indústria e do comércio eram reduzidos, indicando uma possível deficiência da política pública. Porém, havia bom contingente de agricultores devido a presença de pontos na área rural. Um indicador expressivo de infoinclusão, representado pelo número de usuários que distinguem a informação ao lerem notícias na Internet, de certa forma, retrata bem o tipo de usuário dos programas de Governo para inclusão digital, que são absorvedores de informações genéricas, porém apresentando poucos resultados práticos para a vida dos incluídos digitalmente. O incentivo à criação de páginas ou blogs ainda não surtiu efeitos entre os que se julgam incluídos digitalmente.
Palavras-chaves: Inclusão Digital; Inclusão Informacional; Competência Informacional; Indicadores de inclusão social; Ciência da Informação.
SANTOS, Caroline Queiroz; CARDOSO, Ana Maria Pereira. Inclusão digital e desenvolvimento local. TransInformação, v. 21, n. 1, p. 7-22, 2009. Disponível em: <http://revistas.puc-campinas.edu.br/transinfo/include/getdoc.php?id=652&article=266&mode=pdf > Acesso em: 10 jun., 2009.
Resumo: O artigo procura analisar a inclusão digital como elemento facilitador para o desenvolvimento local. Seu objetivo é analisar e avaliar os ganhos sociais propiciados pelo acesso à tecnologia da Internet por meio de telecentros comunitários, procurando identificar tendências de desenvolvimento local a partir da ampliação do uso das TICs,
em uma região caracterizada por pobreza extrema. Descreve-se a experiência do projeto Cidadão NET, iniciativa governamental realizada no Estado de Minas Gerais, que tem a proposta de auxiliar o desenvolvimento humano por meio do acesso às tecnologias e do envolvimento comunitário.
Palavras-chave: inclusão digital; desenvolvimento local; telecentros.
SOUZA, Joseilda Sampaio; BONILLA, Maria Helena Silveira. Exclusão / Inclusão: elementos para uma discussão. Liinc em Revista, v.5, n.1, 2009. Disponível em: < http://revista.ibict.br/liinc/index.php/liinc/article/view/289/199 > Acesso em: 13 maio, 2009.
Resumo:
O contexto contemporâneo é marcado pela presença das tecnologias da informação e comunicação, o que potencializam a circulação de informações, a comunicação, novas formas de trabalhar, se relacionar, de aprender e de construir conhecimento. Daí decorre a necessidade de apropriação e uso dessas tecnologias, de se pensar processos de significação, aprendizagem, cidadania, produção de cultura e conhecimento. Assim, tomando como referência alguns conceitos mapeados relacionados à inclusão digital, buscamos pontuar definir tais conceitos na perspectiva de diferentes autores, de forma a trazer elementos para discussão das questões que perpassam este tema considerado tão complexo.
Palavras-chave: exclusão/inclusão digital; inclusão social; alfabetização digital; acesso e cidadania
MATTOS, Fernando Augusto Mansor de; ROCCHETTI, Bruna Daniela Dias. Sociedade da informação e inclusão digital: uma análise crítica. Liinc em Revista, v.5, n.1, 2009. Disponível em: < http://revista.ibict.br/liinc/index.php/liinc/article/viewFile/247/198 > Acesso em: 13 maio, 2009.
Resumo:
O presente texto faz uma leitura crítica da dinâmica da inclusão e da exclusão digital no contexto brasileiro e de suas implicações socioeconômicas, bem como demonstra algumas das falhas de interpretação calcadas em certo determinismo tecnológico e de uma visão exacerbadamente otimista acerca do papel das chamadas novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) no Capitalismo Contemporâneo. Além disso, pretende-se abordar a relação entre a exclusão social, a exclusão digital e o fenômeno da globalização, além de apontar a relevância dos fatores qualitativo e cognitivo no que se refere às políticas públicas de inclusão digital.
Palavras-chave: capitalismo contemporâneo; sociedade da informação; inclusão digital; exclusão digital; globalização
FERREIRA, Jonatas; ROCHA, Maria Eduarda da Mota. Entre a inclusão e a democracia digital: a atuação do Estado e do terceiro setor em comunidades pobres da região metropolitana do Recife. Liinc em Revista, v.5, n.1, 2009. Disponível em: < http://revista.ibict.br/liinc/index.php/liinc/article/view/288/187 > Acesso em: 13 maio, 2009.
Resumo: A acumulação histórica de capitais econômicos e culturais vem determinando padrões diferenciados de acesso à revolução informacional. Em geral, esse problema tem sido tratado pelas políticas públicas a partir de uma série de conceitos que convergem para as idéias polares de ‘exclusão’ e ‘inclusão digital’. A partir dessa perspectiva, a solução do problema da desigualdade se apresenta como um percurso que os atores precisam fazer de um lugar vazio, de uma tabula rasa, para outro de prosperidade, numa clara atualização da visão dos atores em posição subalterna como seres faltantes. Recentemente, surgiu uma proposta de estimular a democratização das tecnologias digitais não como forma de simplesmente suprir uma falta, mas como estratégia de empoderamento. Apesar disso, não há consenso com relação ao modo como a desigualdade digital deve ser tratada, se a partir de investimentos visando à inclusão, se partir de investimentos que capacitem camadas pobres da população a interferir na vida social em sentido amplo. Com base em pesquisa realizada em 8 instituições, mapeamos iniciativas de inclusão digital e analisamos como essas duas visões se traduzem em sua prática.
Palavras-chave: inclusão digital; democracia; desigualdade.
LUCAS, Elaine Rosângela de Oliveira; MARTINS, Taliana da Silva. Os programas de inclusão digital do Governo Federal sob a óptica da competência informacional. Liinc em Revista, v.5, n.1, 2009. Disponível em: < http://revista.ibict.br/liinc/index.php/liinc/article/viewFile/293/196 > Acesso em: 13 maio, 2009.
Resumo:
Apresenta um estudo sobre como o Governo Federal trabalha as desigualdades causadas pela exclusão digital. Neste contexto foram mapeadas as iniciativas públicas em inclusão digital na esfera federal, nos últimos dez anos considerando-as sob a óptica do conceito de competência informacional. Constatou-se que a política de governo eletrônico brasileiro está atrelada às iniciativas de inclusão digital e que o setor federal brasileiro está investindo na construção de uma infra-estrutura tecnológica de acesso e na capacitação tecnológica do cidadão. Ademais, cabe ainda ao Governo Federal aumentar os investimentos nas ações que possibilitam as camadas menos favorecidas da sociedade desenvolveram competências necessárias para o uso efetivo da informação, como recurso para o exercício da cidadania.
Palavras-chave: inclusão digital; competência informacional; governo eletrônico; exercício da cidadania; tecnologia da informação
CAFEZEIRO, Izabel; LIMA, Rosângela; TOLEDO, Regina Célia de Leal. Estendendo extensões: a computação como agente integrador. Liinc em Revista, v.5, n.1, 2009. Disponível em: < http://revista.ibict.br/liinc/index.php/liinc/article/viewFile/265/201 > Acesso em: 13 maio, 2009.
Resumo:
Este artigo conceitua “extensão universitária” e discute algumas características importantes acerca desta atividade principalmente no que se refere às áreas tecnológicas. Apresenta também um projeto de extensão desenvolvido no Instituto de Computação da Universidade Federal Fluminense (UFF) que tem como objetivo específico estender a outros projetos de extensão da UF conhecimentos computacionais e acesso a recursos computacionais. Discute-se de que maneira o Projeto Incluir materializa a atividade de extensão universitária.
Palavras-chave: extensão universitária; transdisciplinaridade; inclusão digital; novas tecnologias de informação e comunicação.
CUSIN, César Augusto; VIDOTTI, Silvana Aparecida Borsetti Gregório. Inclusão digital via acessibilidade web. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v.5, n.1, p.45-65, 2009. Disponível em: < http://revista.ibict.br/liinc/index.php/liinc/article/viewFile/297/195 > Acesso em: 13 maio, 2009.
Resumo:
A natureza atual da web, que destaca a participação colaborativa dos usuários em diversos ambientes informacionais digitais, conduz ao desenvolvimento de diretrizes que enfocam a arquitetura da informação digital inclusiva para diferentes públicos nas mais diversas ambiências informacionais. A pesquisa propõe e objetiva um ambiente informacional digital inclusivo, visando apontar os elementos de acessibilidade que permitam a promoção da inclusão informacional digital, de forma a destacar os referenciais da Arquitetura da Informação Digital, de recomendações internacionais, com o olhar da Ciência da Informação e das novas tecnologias de informação e comunicação (TIC).
Palavras-chave inclusão digital; web; acessibilidade; ciência da informação; arquitetura da informação
CUBILLOS, Diana; SILVA, Alberth Sant’Ana Costa da. Inclusão digital: sistema de engrenagens. Liinc em Revista, v.5, n.1, 2009. Disponível em: < http://revista.ibict.br/liinc/index.php/liinc/article/view/295/202 > Acesso em: 13 maio, 2009.
Resumo:
O conceito de inclusão digital, presente no campo científico, e aplicado socialmente, tem gerado estudos que trabalham a questão ora como combate à desigualdade social na compreensão dos mecanismos distanciadores entre ricos e pobres, ora como instrumento econômico baseado no conhecimento e avanço tecnológico. Esta reflexão torna-se relevante, uma vez que os avanços tecnológicos têm impulsionado transformações na economia política local e global e em nova ordem mundial de consumo frenético e sem questionamento. A inclusão digital, no escopo deste trabalho, é comparada metaforicamente a um sistema de engrenagens. As peças que se acoplam para o funcionamento de um sistema são, neste contexto, aqui tratadas como políticas de informação inseridas nas ações públicas. Essas ações interligam-se com as ferramentas de tecnologias de informação e comunicação (TICs) que, por sua vez, se conectam com os atores sociais que, por motivos diversos, encontram-se excluídos de oportunidades, bens e perspectivas.
Palavras-chave: inclusão digital; economia política; política de informação
CARVALHO, Olívia Bandeira de Melo. Os “incluídos digitais” são “incluídos sociais”?. Liinc em Revista, v.5, n.1, 2009. Disponível em: < http://revista.ibict.br/liinc/index.php/liinc/article/viewFile/294/184> Acesso em: 13 maio, 2009.
Resumo:
É cada vez mais aceita a idéia de que a distribuição desigual da tecnologia aumenta as desigualdades econômicas e sociais. No entanto, a maior parte das políticas públicas de inclusão digital dá ênfase à disponibilização dos aparatos tecnológicos, sem levar em conta outras competências necessárias para sua utilização, bem como outras políticas essenciais para a superação das desigualdades. O objetivo deste artigo é, fugindo dos discursos catástrofistas e do otimismo acrítico, discutir o que significa a inserção dos indivíduos nessa sociedade midiatizada e qual o papel do Estado, do mercado e de pequenos estabelecimentos como as lan houses nesse processo.
Palavras-chave: inclusão digital; lan houses; políticas públicas; mercado; sociedade da informação.
ROTHBERG, Danilo. Informação de diagnóstico, democracia e inclusão digital. Liinc em Revista, v.5, n.1, 2009. Disponível em: <http://revista.ibict.br/liinc/index.php/liinc/article/view/292/193> Acesso em: 13 maio, 2009.
Resumo:
Do ponto de vista da inclusão informacional e cognitiva, a informação deve apresentar certas características para servir ao aprofundamento democrático. O ambiente informacional de uma democracia precisa confrontar sistemas de crenças dogmáticos e dar suporte a análises de diagnóstico de compensações entre os efeitos de políticas públicas, que devem ser enquadradas nos aspectos de benefícios esperados e contrapartidas necessárias, com dados sobre antecedentes, alternativas, desafios, demandas, limites, possíveis desdobramentos, prazos e custos de implementação etc. Há evidências empíricas de que a internet pode ser um suporte eficiente para a expressão de quadros de informação de diagnóstico, conforme discute este artigo.
Palavras-chave: democracia; inclusão; informação de diagnóstico; internet; aprendizado.
SANTOS, Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Costa; CARVALHO, Angela Maria Grossi de. Sociedade da Informação: avanços e retrocessos no acesso e no uso da informação. Informação & Sociedade: Estudos, v. 19, n. 1, p. 45-55, jan./abr. 2009. Disponível em: <http://www.ies.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/1782/2687>. Acesso em: 30 abr. 2009.
Resumo
A sociedade da informação pode ser vista como uma organização geopolítica dada a partir da terceira revolução industrial, com impacto direto no uso da informação e das tecnologias da informação e comunicação (TICs). O termo surge como uma mudança de paradigma tecno-social presente na sociedade pós-industrial, visando o uso da informação como moeda para a sociedade em constituição naquele momento. No Brasil ganhou peso a partir da publicação do Programa Sociedade da Informação no Brasil – Livro Verde, em setembro de 2000, pelo Ministério da Ciência e Tecnologia, sendo marcada pela falta de debate na construção do documento mestre. Nosso objetivo nesse artigo é discutir a Sociedade da Informação na contemporaneidade, além do uso ordenado e consciente da informação, buscando os conceitos-chaves para o seu melhor entendimento. Por meio de uma pesquisa bibliográfica e documental, retomamos o seu conceito, passando por questões como a inclusão-exclusão digital até o uso dos recursos informacionais digitais.
Palavras-chave: Sociedade da Informação; Tecnologias da Informação e Comunicação; Inclusão Digital; Tecnologia e Informação; Transferência de Informação; Cultura Digital.
NEVES, Barbara Coelho, SANTOS, José Carlos Sales dos, CUNHA, Neubler Nilo Ribeiro da. Abordagem cognitiva em Inclusão Digital: um estudo infométrico no Portal de Periódico da CAPES de 2002 a 2006. Informação & Sociedade: Estudos, v. 19, n. 1, p. 77-90, jan./abr. 2009. Disponível em: <http://www.ies.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/1823/2708>. Acesso em: 30 abr. 2009.
Resumo
A pesquisa está classificada como um estudo de caso e procurou analisar os aspectos da inclusão digital através dos usuários do telecentro Tabuleiro Digital da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia – FACED/ UFBA. O objetivo principal do artigo propõe investigar o tipo de inclusão digital proporcionada por esse telecentro, sob a perspectiva da literatura vigente. Aos objetivos específicos cabem: contextualizar a sociedade da informação; considerar os aspectos da inclusão digital; analisar questões da empregabilidade do Software Livre e diagnosticar o perfil dos usuários do telecentro. Na fase exploratória utilizaram-se técnicas de entrevistas estruturadas com os usuários e responsáveis pelo Projeto; análise e tabulação dos dados obtidos; relatório das observações diretas e levantamento documental. Entretanto, a pesquisa revelou que a grande maioria dos entrevistados eram jovens e adolescentes, pertencentes a família de baixa renda e que utilizam o telecentro muito mais para fins de entretenimento. A partir das análises, também se constatou que, o tipo de inclusão digital nesse telecentro é induzida (técnica).
Palavras-chave: Ciência da informação; Inclusão digital; Produção científica; Infometria.
FREIRE, Maria Isa; NATHANSOHN, Bruno Macedo; ESPIRITO SANTOS, Carmelita do. Janelas da cultura local: abrindo oportunidades para inclusão digital. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, v. 6, n. 2, jan./jun. 2009. Disponível em: <http://polaris.bc.unicamp.br/seer/ojs/include/getdoc.php?id=637&article=167&mode=pdf>. Acesso em: 13 mar. 2009.
Resumo
Apresenta o quadro teórico e metodológico da pesquisa Janelas da Cultura Local, em desenvolvimento pelo Grupo de Pesquisa Informação e inclusão social, certificado pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Quissamã, RJ. O objetivo é promover, de forma participativa, ações de informação no sentido da inclusão digital. As premissas do projeto ― a informação como força de transformação, a responsabilidade social da Ciência da Informação e a sua relação intrínseca com a tecnologia da informação ― se manifestam na proposta de desenvolvimento de competências para produção e comunicação digital da informação, contribuindo para dotar os participantes de elementos de mediação entre a cultura local e a cultura global. O campo empírico é a Escola Maria Ilka, no bairro de Santa Catarina, onde os professores estão produzindo do sítio virtual da cultura local, em consonância com o projeto político-pedagógico e a programação da Escola.
Palavras-chave: Inclusão digital; Identidade cultural; Gestão da informação; Responsabilidade social; Ciência da informação
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