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Recursos e eficácia das bibliotecas sob escrutínio: relato de experiência da participação na 35ª Conferência Anual da Internacional Association of University Libraries – IATUL

LEHMKUHL, Karyn M. Recursos e eficácia das bibliotecas sob escrutínio: relato de experiência da participação na 35ª Conferência Anual da Internacional Association of University Libraries – IATUL. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 2, p. 355-361, maio./ago., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1047/pdf >. Acesso em: 25 ago. 2015.

Resumo
Este artigo é um relato da conferência anual da IATUL realizada em junho de 2014 na cidade de Espoo, Finlândia. Apresenta uma síntese da fala das principais palestras e atividades propostas no evento. As principais temáticas que permearam a conferência foram segurança da informação, acesso aberto, design de serviços, cientometria, competência informacional e bibliometria, as quais foram tratadas no contexto das bibliotecas universitárias.

Palavras-chave: Bibliotecas Universitarias. Acesso aberto. Design de serviços. Cientometria.

Relato de experiência de estágio na Biblioteca Universitária Fernando de Castro de Moraes: diálogos com Ranganathan

SANTA ANNA, Jorge; CALMON, Maria Aparecida de Mesquita. Relato de experiência de estágio na Biblioteca Universitária Fernando de Castro de Moraes: diálogos com Ranganathan. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 2, p. 339-354, maio./ago., 2015.

Resumo
Apresenta relato de experiência das atividades realizadas durante o período de estágio supervisionado vivenciado por ex-discentes do curso de Biblioteconomia, na biblioteca universitária (BU), Fernando de Castro de Moraes. Expõe as diversas atividades desenvolvidas nas diferentes seções da BU, apresentando os setores e a multiplicidade de serviços e produtos prestados pela unidade. Comparativamente, o artigo pretende, também, descobrir os princípios de Ranganathan existentes nas práticas profissionais e em toda a ambiência da unidade estudada. A partir do estudo, aprendeu-se que a referida biblioteca constitui um espaço apropriado a receber estágios supervisionados de futuros bibliotecários, com vistas a tornar visível o conhecimento discutido na teoria e contribuindo para a consolidação do perfil profissional exigido pelo mercado moderno. Confirma-se que a diversidade dos serviços biblioteconômicos oferecidos e as constantes inovações e adaptações existentes nas BUs tornam essas unidades adeptas aos princípios da Biblioteconomia, constituindo um organismo sistêmico e em constante crescimento.

Palavras-chave: Bibliotecas Universitárias. Novas tecnologias. Relato de experiência. Práticas profissionais. Ranganathan.

Acessibilidade na biblioteca do IFAM/Campus Manaus Centro

GUERREIRO, Elaine Maria Bessa Rebello; PORTO, Odimar José Ferreira; CARDOSO, José Ribamar de Abreu; VALENTIM, Eliane Freitas; SILVA, Raele Coelho da. Acessibilidade na biblioteca do IFAM/Campus Manaus Centro. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 2, p. 321-338, maio./ago., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1008/pdf >. Acesso em: 25 ago. 2015.

Resumo
Este projeto de extensão se propôs observar e levantar as condições de acessibilidade da Biblioteca Paulo Sarmento, do IFAM/CMC, quanto aos aspectos arquitetônicos e comunicacionais, de mobiliário e equipamentos, procedimentos nas informações e recursos para o atendimento da pessoa com deficiência. A proposta foi vivenciar com os alunos bolsistas o atendimento dos usuários em uma biblioteca, à luz da NBR 9050/2004 e Portaria n° 3.284/2003. Esta experiência foi compartilhada com os próprios funcionários da biblioteca alvo e uma instituição de ensino da rede privada. Os resultados apontaram para a não conformidade da biblioteca, com relação à acessibilidade, em face da legislação vigente selecionada.

Palavras-chave: Biblioteca acessível. Educação inclusiva. Inclusão escolar. Educação Especial.

O perfil das bibliotecas universitárias federais do Brasil mediante a oferta de e-books

JULIANI, Jordan Paulesky; FELDMAN, Daniele; LIMA, Graziela dos Santos. O perfil das bibliotecas universitárias federais do Brasil mediante a oferta de e-books. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 2, p. 313-320, maio./ago., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1018/pdf >. Acesso em: 25 ago. 2015.

Resumo
O aparecimento e a crescente popularidade dos e-booksrepresentam um desafio para as bibliotecas no sentido de assegurar sua função original de preservação e disseminação da informação. Ao mesmo tempo, este suporte representa uma alternativa para as bibliotecas universitárias manterem-se atuantes e inovadoras, atendendo às expectativas dos seus usuários. Este artigo objetiva efetuar um breve levantamento acerca das universidades federais no Brasil, com o intuito de identificar o perfil de suas bibliotecas mediante a oferta de e-books. Para alcançar este objetivo, foi realizada uma pesquisa qualiquantitativa do tipo descritiva. Para a análise de dados, foi empregada a geração e análise de clusters. Como resultados, foram encontrados 3clusters (agrupamentos das bibliotecas). Apesar de constatar que 42% das unidades de informação estudadas não possuem ainda este suporte no seu acervo, percebe-se, de forma geral, que as Bibliotecas Universitárias Brasileiras estão aderindo às novas formas de disseminação da informação.

Palavras-chave: Bibliotecas Universitárias Federais. Acervo Digital. E-books.

Informação, memória e patrimônio cultural

MOTA, Dayane Paula Ferreira; CAVALCANTE, Lidia Eugênia; FEITOSA, Luiz Tadeu. Informação, memória e patrimônio cultural. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 2, p. 298-312, maio./ago., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1055/pdf >. Acesso em: 25 ago. 2015.

Resumo
Analisa informações sobre o patrimônio cultural de Fortaleza-Ceará, veiculadas em jornais de grande circulação do Estado, e os reflexos na educação da população fortalezense e no desenvolvimento social e turístico da cidade. Para tal, discutem-se questões relativas à memória e à história de Fortaleza e os meios de preservação do patrimônio cultural. A metodologia utilizada foi pesquisa documental e análise descritiva. Na primeira parte, foram levantados documentos relativos à política cultural instaurada pelo poder público municipal. No segundo momento, foram recuperadas reportagens, em jornais locais, sobre “Patrimônio Cultural”, que tratam desse assunto em Fortaleza, no período de 2009 a 2012. Conclui-se que, embora o tema seja regularmente discutido nos jornais locais, a população pouco toma conhecimento das ações realizadas pelo poder público, resultando na falta de conhecimento e de informações sobre como o patrimônio cultural pode trazer desenvolvimento para a cidade, seja social ou econômico. Esse desconhecimento impacta negativamente na valorização da memória e da história local, bem como na sua preservação, conservação e valorização.

Palavras-chave: Informação. Patrimônio cultural. Educação patrimonial. Memória. Patrimônio.

Criação da cadeia de suprimentos para e-books

MARTINS, Robson Dias; CARMO, Annibal José Roris Rodrigues Scavarda do. Criação da cadeia de suprimentos para e-books. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 2, p. 286-297, maio./ago., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1024/pdf >. Acesso em: 25 ago. 2015.

Resumo
Ações inovadoras em bibliotecas universitárias proporcionam benefícios aos profissionais da informação e aos usuários das unidades. Para tanto, esse trabalho propõe introduzir a cadeia de suprimentos para e-books como inovação incremental no processo de formação e desenvolvimento de coleções, pautada nas novas tecnologias disponíveis no mercado e na excelência na gestão de processos. Acredita-se que a sinergia entre a Ciência da Informação, a Administração e as Tecnologias de Informação e Comunicação, bem como, a Inovação e a Gestão baseadas na Qualidade servem de arcabouço para a construção desse processo gerencial. A partir do incremento dessa cadeia pretende-se melhorar a eficiência e a eficácia nos processos de seleção e aquisição de e-books, bem como, democratizar o acesso a esse suportes informacionais. Dessa forma, são apresentada ações fundamentais na busca da melhoria desse campo da Biblioteconomia.

Palavras-chave: Cadeia de suprimentos. E-books. Livros digitais.

Manifestações simbólicas de punição/proibição em bibliotecas: espaços de acolhimento ou coerção?

SANTA ANNA, Jorge; MAIA, Maria de Lourdes Franklin. Manifestações simbólicas de punição/proibição em bibliotecas: espaços de acolhimento ou coerção?. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 2, p. 272-285, maio./ago., 2015. Disponível em <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/988/pdf >. Acesso em: 25 ago. 2015.

Resumo
Discute aspectos relacionados à realidade de algumas bibliotecas públicas no que se refere ao tratamento com o usuário e as normas de controle no uso dessas unidades. Através de pesquisa bibliográfica e estudo em campo, sustentado pela entrevista e observação, o artigo analisa, com base na literatura, o que o usuário deveria representar para as bibliotecas. Apresenta as bibliotecas como ambientes de acolhimento e prestadoras de serviços úteis à comunidade. Reflete, com base na literatura, as manifestações simbólicas de punição nos espaços das bibliotecas. Por fim, expõe a realidade de algumas bibliotecas públicas instaladas em um município quanto às normas de utilização de seus espaços. Conclui que, deve haver modificação das medidas de controle sobre a conduta do usuário no espaço das bibliotecas, de modo que ele não seja frustrado com medidas excessivas, de caráter punitivo e constrangedor. Evidencia-se que, a partir de práticas cordiais de acolhimento e oferta de serviços variados e úteis, busca-se pela satisfação do usuário, o que poderá despertar o crescimento dos índices de frequência e a valorização/reconhecimento da biblioteca como instituição necessária à sociedade.

Palavras-chave: Acolhimento em bibliotecas. Punição em bibliotecas. Usuários de bibliotecas. Necessidades de informação. Normas de controle.

Ler, compartilhar e interagir: blogs como ferramentas de mediação de leitura

ARAÚJO, Rafaela Lima de; ARAÚJO, Ronaldo Ferreira de. Ler, compartilhar e interagir: blogs como ferramentas de mediação de leitura. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 2, p. 240-260, maio./ago., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1042/pdf >. Acesso em: 25 ago. 2015.

Resumo
Objetiva compreender os blogs literários como possível ferramenta de mediação de leitura e investiga o perfil dos atores envolvidos nesses ambientes bem como suas interações. O artigo apresenta uma breve incursão conceitual acerca dos blogs como fonte e canal de compartilhamento de informação com atenção especial aos blogs literários. Discorre sobre a leitura e a escrita na web e o seus processos de mediação. E discute os resultados de uma pesquisa exploratória com aplicação de questionários direcionados a blogueiros literários e seus respectivos leitores no período de 16 a 23 de junho de 2014. Há
semelhança entre os perfis (no que se refere ao gênero, idade, preferências de aquisição de livros e índices de leitura) e compatibilidade de opiniões entre os dois públicos (constante menção às resenhas de livros como elo entre eles para escolha de obras a ler), bem como indicativos relevantes de interação mútua. Conclui que os respondentes referem-se aos blogs literários como um mecanismo de mediação e incentivo à leitura.

Palavras-chave: Blog. Blogs literários. Leitura. Incentivo à leitura. Compartilhamento de informação.

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações: reflexões sobre representação da informação com vistas à recuperação da informação

PAES, Denyse Maria Borges; TABOSA, Hamilton Rodrigues. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações: reflexões sobre representação da informação com vistas à recuperação da informação. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 2, p. 225-239, maio./ago., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1007/pdf >. Acesso em: 25 ago. 2015.

Resumo
Na sociedade contemporânea, o desenvolvimento das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) tem modificado o cenário tradicional, especificamente o ambiente informacional existente. Este artigo apresenta reflexões sobre o processo de representação informacional na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD)e analisa tal processo como ferramenta eficaz de organização da informação nesse ambiente de acesso aberto.O estudo foi realizado tomando por base a BDTD alimentada com dados de teses e dissertações da Universidade Federal do Ceará (UFC). No total, foram analisados 253 documentos, sendo 200 dissertações e 53 teses, de diversos cursos (aleatórios) da UFC.A pesquisa empregada neste estudo foi exploratória e descritiva: exploratória porque visou proporcionar um melhor conhecimento a respeito do tema em questão e descritiva porque procurou descrever as características do assunto através dos dados coletados na BDTD/UFC. Os resultados mostram que a BDTD/UFC tem características própriasno que se refere à representação descritiva e temática da informação, algumas condizentes com os padrões seguidos pelo AACR2 e pelos princípios de indexação, dentre as quais se destacam: o registro dos metadados referentes à autoria dos documentos apresenta-se diferente das recomendações do AACR2; a falta de padronização no preenchimento de alguns campos da BDTD, a exemplo dos metadados correspondentes aos “Contribuidores”, à “Descrição física” e à Nota referente à titulação, além de terem sido verificados problemas com relação à recuperação de informação quando realizadas buscas por assuntos.

Palavras-chave: Recuperação da Informação. Metadados. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações.

As bibliotecas públicas e os serviços de informação utilitária: o caso da Biblioteca Pública do Estado do Espírito Santo

SANTA ANNA, Jorge; PEREIRA, Gleice; BORGES, Helba Aparecida. As bibliotecas públicas e os serviços de informação utilitária: o caso da Biblioteca Pública do Estado do Espírito Santo. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 2, p. 211-224, maio./ago., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/987/pdf >. Acesso em: 25 ago. 2015.

Resumo
Verifica como a literatura e as bibliotecas públicas abordam o tema democratização da informação utilitária. Para tanto, o estudo conceitua biblioteca pública, democratização da informação e informação utilitária. Caracteriza a importância da democratização da informação utilitária pelas bibliotecas públicas. Por fim, analisa, com base no contexto da Biblioteca Pública do Estado do Espírito Santo, se essa unidade dissemina a informação utilitária. Através de revisão bibliográfica e estudo aplicado em campo, realizado por meio de entrevista ao bibliotecário gestor dessa unidade, foi possível concluir que há distanciamento entre biblioteca pública e o oferecimento de informação utilitária, estando a referida biblioteca equiparada, tão somente, à preparação e disseminação de informações voltadas para estudo, pesquisa e lazer, não tendo atenção especial da administração pública na elaboração de projetos em prol da construção de serviços de informação utilitária.

Palavras-chave: Bibliotecas públicas. Democratização da informação. Informação utilitária.

O teatro infantil: arte ou didatismo?

BESSA, Amanda de Queiroz; CALDIN, Clarice Fortkamp. O teatro infantil: arte ou didatismo?. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 2, p. 200-210, maio./ago., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/997/pdf >. Acesso em: 25 ago. 2015.

Resumo
Apresenta o teatro como manifestação artística do ser humano, especialmente das crianças. Oferece um panorama histórico do teatro no Ocidente a partir de suas origens gregas. Aponta as funções do texto e do espetáculo cênico. Mostra o início do teatro no Brasil e o desenvolvimento do teatro infantil em nosso país. Menciona o envolvimento da escola com a dramaturgia infantil. Finaliza com reflexões acerca da importância do teatro no imaginário das crianças.

Palavras-chave: Teatro. Teatro infantil no Brasil. Teatro na escola. Teatro e imaginário infantil.

O ato colecionador: perspectivas contemporâneas

RENAULT, Leonardo Vasconcelos; ARAÚJO, Carlos Alberto Ávila. O ato colecionador: perspectivas contemporâneas. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 2, p. 185-199, maio./ago., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1015/pdf >. Acesso em 25 ago. 2015.

Resumo
Este artigo discute a atualidade do conceito de colecionismo, e possui como referências as áreas de Arquivologia, Biblioteconomia e Museologia. Neste sentido, propõe o conceito de ato colecionador como construto social construído e ampliado pelas representações da cultura. Por fim, no intuito de perceber o ato colecionador contemporâneo, propõe-se à análise de três manuais das áreas de Arquivologia, Biblioteconomia e Museologia para que se possa encontrar as marcas atuais da expressão colecionadora humana. Os manuais escolhidos tiveram como critério a sua filiação com instituições profissionais de abrangência internacional para cada uma das áreas (ICA, IFLA e ICOM). Neste sentido, o artigo pretende discutir as características do contemporâneo frente à idéia de se formar coleções. Observa-se, dessa forma, as características de produção em massa dos documentos que, somada à ampliação do acesso em escala global, permitida pelo aprimoramento da tecnologia, produz novos desafios e questões para o ato colecionador contemporâneo.

Palavras-chave: Biblioteconomia. Arquivologia. Museologia. Colecionismo.

Compartilhamento de informações/conhecimento em biblioteca universitária: cooperação interbibliotecária em face das novas tecnologias

SANTA ANNA, Jorge; PEREIRA, Gleice; CAMPOS, Suelen de Oliveira. Compartilhamento de informações/conhecimento em biblioteca universitária: cooperação interbibliotecária em face das novas tecnologias. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 2, p. 170-184, maio./ago., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/986/pdf >. Acesso em: 25 ago. 2015.

Resumo
As novas tecnologias proporcionam a configuração de novos cenários no contexto das Bibliotecas Universitárias (BUs), facilitando a integração sistêmica de diferentes unidades de informação. Esse fato desperta a consolidação de um trabalho interbibliotecário, abrangendo diferentes instâncias, o que promove a socialização de informação/conhecimento tanto em âmbito local quanto global. Assim, apresenta-se o compartilhamento de informações em uma BU, com vistas a facilitar e ampliar o acesso à informação conforme demandado pela comunidade usuária. Para tanto, realiza-se uma revisão na literatura, com vistas a proclamar diferentes discussões a respeito do poder das tecnologias no compartilhamento de informação entre diferentes BUs, rompendo-se as limitações espaciais e temporais. Após análise bibliográfica e discussões, realizou-se uma pesquisa em campo em uma BU, conduzida por meio da técnica de entrevista realizada a bibliotecários que atuam com maior intensidade em atividades interbibliotecárias, seja compartilhando informações (Catalogação Cooperativa), seja socializando conhecimento (setor de Comutação bibliográfica). Os resultados confirmam que o compartilhamento ou socialização de informação/conhecimento constitui uma das principais características da BU analisada nesta pesquisa, à qual utiliza do aparato tecnológico a fim de efetivar esse processo, tornando-se integrada a um contexto holisticamente dinâmico e colaborativo.

Palavras-chave: Bibliotecas Universitárias. Novas tecnologias. Catalogação cooperativa. Comutação bibliográfica. Cooperação bibliotecária. Compartilhamento.

Competências profissionais para atuação bibliotecária na área cultural

CHAVES, Mayco Ferreira. Competências profissionais para atuação bibliotecária na área cultural. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 2, p. 261-271-, maio./ago., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1006/pdf >. Acesso em: 25 ago. 2015.

Resumo
Apresenta os resultados da pesquisa feita com bibliotecários, buscando identificar as competências necessárias a este profissional que deseja atuar na área da cultura e uma breve discussão acerca dos conceitos de competência, cultura e a atuação bibliotecária na área cultural. A pesquisa é do tipo bibliográfica e exploratória, o método de abordagem da pesquisa utilizado para o desenvolvimento do trabalho foi o qualitativo e para a coleta de dados utilizou-se questionário aberto com 30 participantes. Com os resultados obtidos, destaca-se a importância e contribuição que o bibliotecário pode oferecer a área cultural, sendo este um profissional que lida com as atividades do ciclo informacional, podendo atuar nas atividades culturais, desde a criação até a difusão cultural.

Palavras-chave: Bibliotecário. Cultura. Competência Profissional. Formação Profissional.

Por que eu não vou à biblioteca?: discursos, representações e sentimentos desvelados por sujeitos escolares através de desenhos

ANDRADE, Lucas Veras de. Por que eu não vou à biblioteca?: discursos, representações e sentimentos desvelados por sujeitos escolares através de desenhos. Biblioteca Escolar em Revista, Ribeirão Preto, v. 3, n. 2, p. 72-93, 2015. Disponível em: <http://revistas.ffclrp.usp.br/BEREV/article/viewFile/325/pdf >. Acesso em: 29 jul. 2015.

Resumo
Pretendemos com esta investigação apresentar o desenho como um recurso subjetivo, onde a criança projeta de modo espontâneo suas experiências. A partir destas produções, analisamos discursos e representações como fatores que motivam um grupo de crianças a minimizarem o interesse em frequentar a biblioteca da instituição escolar em que estão vinculados. O estudo compreendeu como lócus uma escola de ensino fundamental da rede municipal de Teresina (PI), tendo como participantes um grupo de estudantes que foram selecionados segundo critérios, posteriormente, descritos. Assim, a coleta de dados considerou grafismos (desenhos), tendo como procedimento complementar a entrevista. Logo, os resultados demonstram vários aspectos que na visão dos discentes diminuem o seu interesse em relação ao espaço em discussão. Desse modo, esperamos que os resultados redirecionem o significado deste ambiente na instituição de análise e contribua para aprimorar o alcance das ações educacionais.

Palavras-chave: Desenhos Infantis. Biblioteca Escolar. Alunos – Ensino Fundamental.

Histórico das bibliotecas escolares no Estado do Paraná

LIMA, Leda Maria Araújo; SILVA, Rovilson José. Histórico das bibliotecas escolares no Estado do Paraná. Biblioteca Escolar em Revista, Ribeirão Preto, v. 3, n. 2, p. 53-71, 2015. Disponível em: <http://revistas.ffclrp.usp.br/BEREV/article/viewFile/332/pdf >. Acesso em: 29 jul. 2015.

Resumo
O presente artigo tem por objetivo apresentar o histórico das bibliotecas escolares no Estado do Paraná, sua evolução desde o século XVII ao século XXI. É uma pesquisa de cunho bibliográfico, alicerçada na investigação, identificação, leitura e análise de escritas, documentos, leis e decretos, que ocorreram ao longo do tempo neste Estado. A pesquisa buscou descrever e analisar o processo de surgimento das bibliotecas escolares dentro do sistema de ensino e a estruturação de bibliotecas nesses espaços, evolução, conquistas e avanços. Esta Instituição, embora atualmente esteja garantida em lei, ainda requer reflexões mais profundas e amadurecimento. Pretende-se com este trabalho apresentar a historiografia e suscitar discussões e contribuições para futuros estudos acerca dessa temática.

Palavras-chave: Biblioteca Escolar no Paraná. Historiografia. Ensino no Paraná.

O audiovisual como fonte de informação na escola: desafios para a media literacy

CERIGATTO, Mariana Pícaro; CASARIN, Helen de Castro Silva. O audiovisual como fonte de informação na escola: desafios para a media literacy. Biblioteca Escolar em Revista, Ribeirão Preto, v. 3, n. 2, p. 31-52, 2015. Disponível em: <http://revistas.ffclrp.usp.br/BEREV/article/viewFile/351/pdf >. Acesso em: 29 jul. 2015.

Resumo
O objetivo deste artigo é explanar sobre as produções audiovisuais como fontes de informação e pesquisa nas bibliotecas escolares e recurso didático nas escolas. O texto discorre sobre a leitura audiovisual procedente tanto de mídias já conhecidas, como as mais tradicionais, e também discute brevemente fenômenos atuais que ocorrem com o audiovisual na internet. Ainda apresenta conceitos-chaves para o trabalho com a media literacy e a competência midiática, que dão bases para a leitura crítica de textos audiovisuais midiáticos. Discute-se também a necessidade de abandonar a visão de que as mídias audiovisuais estão corrompendo as mídias impressas, e que a televisão e o cinema, assim como a internet, são uma ameaça para o ambiente escolar. Fala-se da importância de reformular o papel da biblioteca, que precisa admitir outros meios de acesso à informação e agregá-los de forma mais consistente em seu ambiente. Espera-se, com este trabalho, que o professor possa ir além do uso ilustrativo da imagem e do audiovisual, que geralmente é o mais recorrente em sala de aula quando se utilizam esses meios.

Palavras-chave: Media literacy. Competência midiática. Leitura audiovisual. Fontes de informação.

A contribuição da biblioteca escolar na formação de leitores enfocando o desenvolvimento individual e organizacional

SILVA, Elaine da. A contribuição da biblioteca escolar na formação de leitores enfocando o desenvolvimento individual e organizacional. Biblioteca Escolar em Revista, Ribeirão Preto, v. 3, n. 2, p. 15-30, 2015. Disponível em: <http://revistas.ffclrp.usp.br/BEREV/article/viewFile/350/pdf >. Acesso em: 29 jul. 2015.

Resumo
Discute a importância da leitura e da formação de leitores para o desenvolvimento da sociedade, considerando que a leitura é elemento essencial na formação de cidadãos competentes em informação, capazes de posicionar-se com autonomia e criticidade diante de situações e perspectivas sociais. Nesse contexto analisa o papel das bibliotecas escolares posto que, muitas vezes, caracterizam a primeira instituição voltada à leitura a que muitos têm ou deveriam ter contato no início da formação escolar.

Palavras-chave: Formação de leitores. Biblioteca escolar. Leitura como elemento para o desenvolvimento social. Políticas públicas para o livro, leitura e biblioteca. Alfabetismo funcional.

A biblioteca escolar como espaço diferenciado: a perspectiva da cultura escolar

FÉLIX, Andreza Ferreira; SIRIHAL DUARTE, Adriana Bogliolo. A biblioteca escolar como espaço diferenciado: a perspectiva da cultura escolar. Biblioteca Escolar em Revista, Ribeirão Preto, v. 3, n. 2, p. 1-14, 2015. Disponível em: <http://revistas.ffclrp.usp.br/BEREV/article/viewFile/341/pdf >. Acesso em: 29 jul. 2015.

Resumo
Este artigo é resultado de pesquisa conduzida no Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais – PGCI-UFMG. A pesquisa trata das práticas educativas desenvolvidas em bibliotecas escolares da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte relacionando-as à cultura escolar. É apresentado o conceito de bibliotecas efetivas enquanto espaços que ofertam condições de acesso ao acervo bibliográfico mas que também se constituem como espaços de aprendizagem. A pesquisa teve como objetivo principal discutir qual a natureza da cultura escolar que favorece bibliotecas efetivas. Esta questão norteou o percurso da pesquisa buscando diagnosticar e analisar práticas educativas em bibliotecas escolares e sua relação a cultura escolar abarcando elementos como: como o ambiente e no qual são produzidas e os sujeitos que as produzem. A amostra foi composta de três escolas da região metropolitana de Belo Horizonte na qual participaram diretores, bibliotecários e dois professores em cada instituição. Os dados coletados foram transcritos e categorizados para análise qualitativa, de vertente intepretativa. Os resultados da pesquisa apontam para aspectos conceituais do termo cultura escolar e analisa as práticas do sujeitos como foco para entender como a biblioteca se constitui enquanto um espaço diferente da sala de aula, tais práticas e relações figuram como objeto principal deste artigo. Evidencia como esta disposição contribui positivamente para que a biblioteca exerça seu papel educativo. Conclui que a cultura escolar é uma importante dimensão de análise para compreensão da função educativa da biblioteca.

Palavras-chave: Bibliotecas escolares. Biblioteca efetiva. Cultura escolar. Espaço diferenciado. Papel educativo.

O bibliotecário em face das transformações sociais: de guardião a um profissional desinstitucionalizado

SANTA ANNA, Jorge. O bibliotecário em face das transformações sociais: de guardião a um profissional desinstitucionalizado. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 1, p. 138-157, jan./abr., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/985/pdf_118 >. Acesso em: 29 jul. 2015.

Resumo
O artigo propõe reflexões acerca da evolução das competências, habilidades e atribuições do bibliotecário ao longo dos tempos, sobretudo no que se refere aos reflexos da sociedade contemporânea. A fim de atingir essa proposta, o estudo contextualiza a trajetória evolutiva das bibliotecas; apresenta as transformações oriundas com o uso das TICs; reflete as novas competências e habilidades do bibliotecário na atualidade; e, por fim, expõe os diferentes campos de atuação bibliotecária, enfatizando as práticas advindas com a prestação de serviços. Através de revisão de literatura em livros e artigos que enfoquem essa temática, bem como legislação que regulamenta o exercício profissional, concluiu-se que o bibliotecário contemporâneo deixa de ser um profissional que realiza unicamente processos técnicos e tradicionais na informação, para adquiri status de um Moderno Profissional da Informação, dotado de inúmeras competências que vão caracterizá-lo como um profissional diversificado e desinstitucionalizado. Com essa postura, desmistifica-se toda e qualquer especulação e previsão exagerada a respeito da extinção desse profissional em face dos desafios contemporâneos.

Palavras-chave: Bibliotecas. Prática bibliotecária. Moderno profissional da informação. Agente de informação. Desinstitucionalização da informação.

Paradigmas da biblioteconomia e ciência da informação: estudo de caso em uma unidade de informação especializada

VIEIRA, Diego de Castro; ARDIGO, Julibio David. Paradigmas da biblioteconomia e ciência da informação: estudo de caso em uma unidade de informação especializada. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 1, p. 124-137, jan./abr., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/993/pdf_115 >. Acesso em: 29 jul. 2015.

Resumo
A temática central deste artigo volta-se a apresentação dos paradigmas da Biblioteconomia e da Ciência da Informação,(CI) elucidados pela literatura, buscando identificá-los em uma Unidade de Informação (UI) especializada. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica e um estudo de caso, onde foi possível observar os pontos paradigmáticos da UI a partir dos paradigmas expostos à luz da literatura. Constatou-se que os principais paradigmas identificados na UI estão relacionados com a área da biblioteconomia, pois é uma área do conhecimento voltada essencialmente ao acervo, suporte e processo técnico. Por fim, são sugeridas ações de melhorias para a UI, com foco no interagente e práticas que auxiliem e agreguem valor ao negócio da organização.

Palavras-chave: Paradigmas. Biblioteconomia. Ciência da Informação. Unidade de Informação
Especializada.

As dimensões ôntica, epistêmia e documental na representação da informação e do conhecimento

PINHO, Fábio Assis; NASCIMENTO, Bruna Laís Campos do; MELO, Willian Lima. As dimensões ôntica, epistêmia e documental na representação da informação e do conhecimento. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 1, p. 112-123, jan./abr., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/995/pdf_114 >. Acesso em: 29 jul. 2015.

Resumo
Apresenta as dimensões da organização e do conhecimento proposta por Gnoli (2012), as quais são ôntica, epistêmica e documental, e enfatiza que quando devidamente utilizadas, abrangem toda descrição representativa dos materiais informacionais. Objetiva analisar a presença das dimensões ôntica, epistêmica e documental no padrão Dublin Core e no formato Marc. Conceitua a representação da informação (RI) como um conjunto de elementos que representam um material informacional, tanto fisicamente como tematicamente. Reflete que na RI verifica-se um maior enfoque na dimensão documental do que nas dimensões ôntica e epistêmica. Define metadados e destaca algumas das diversas vantagens que esses podem oferecer. Delineia sobre os padrões de metadados e enfoca especificamente sobre o Dublin Core e o formato MARC. Utilizou-se como metodologia a pesquisa exploratória e descritiva. Conclui que a complementaridade entre as dimensões ôntica, epistêmica e documental podem contribuir em uma melhor representação dos materiais informacionais, e consequentemente em uma recuperação mais eficiente e eficaz da informação.

Palavras-chave: Dimensões do conhecimento. Representação da informação. Metadados. Dublin Core.
Formato MARC.

Compartilhamento e registro de conhecimento: um estudo de caso na empresa Knowtec

CISNE, Caroline Santos de; KANEOYA, Paula Hidemi; SANTOS, Luana Carla Moura dos. Compartilhamento e registro de conhecimento: um estudo de caso na empresa Knowtec. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 1, p. 98-111, jan./abr., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/991/pdf_113 >. Acesso em: 29 jul. 2015.

Resumo
A inovação e a competitividade de organizações intensivas em conhecimento estão relacionadas à capacidade de criação e de conhecimentos organizacionais e, consequentemente, ao compartilhamento de conhecimentos nas organizações e seu indispensável registro. O presente artigo buscou compreender como ocorre o compartilhamento de conhecimentos entre colaboradores em organizações intensivas em conhecimento e como pode ser feito o registro desse conhecimento para recuperação a longo prazo. Para isso, foi realizado um estudo de caso na empresa Knowtec, que atua com inteligência competitiva, a fim de captar os processos, que contribuem para a construção do conhecimento organizacional, por meio de processos da gestão do conhecimento. Mediante a utilização de questionário e entrevista semi-estruturada, foi possível verificar que os colaboradores têm senso colaborativo, fazem uso do ambiente proporcionado pela empresa para compartilhar e registrar conhecimentos em prol do desenvolvimento e capacitação das equipes de trabalho e da Knowtec.

Palavras-chave: Compartilhamento de conhecimento. Registro de conhecimento. Conhecimento organizacional. Gestão do conhecimento. Knowtec.

Panorama das pesquisas sobre o padrão de metadados Dublin Core no Brasil

ARAKAKI, Felipe Augusto; SANTOS, Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Costa; ALVES, Rachel Cristina Vesu. Panorama das pesquisas sobre o padrão de metadados Dublin Core no Brasil. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 1, p. 86-97, jan./abr., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/983/pdf_112 >. Acesso em: 29 jul. 2015.

Resumo
No contexto da expansão da Web, em que diversas áreas se preocupavam com o compartilhamento de recursos informacionais, foi proposto o padrão de metadados Dublin Core. Questionam-se quais foram as contribuições das pesquisas brasileiras referentes ao desenvolvimento do padrão Dublin Core? O objetivo geral é levantar o estado da arte das pesquisas brasileiras sobre o Dublin Core. É uma pesquisa exploratória e bibliográfica de caráter qualitativo que busca identificar o panorama das pesquisas sobre o tema no Brasil. Como resultados, apresentam os trabalhos publicados em artigos de periódicos, teses e dissertações, revelando os estudos teóricos e práticos sobre a temática.

Palavras-chave: Informação e Tecnologia. Catalogação automatizada. Metadados. Dublin Core.

Bibliotecas prisionais e a construção da cidadania: práticas bibliotecárias em favor da inclusão social

SANTA ANNA, Jorge; ZANETTI, Eni Maria de Souza Pinto; NASCIMENTO, Lucileide Andrade de Lima do. Bibliotecas prisionais e a construção da cidadania: práticas bibliotecárias em favor da inclusão social. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 20, n. 1, p. 67-85, jan./abr., 2015. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/984/pdf_111 >. Acesso em: 29 jul. 2015.

Resumo
Apresenta reflexões acerca das possibilidades de atuação do profissional bibliotecário, ao mediar a educação, a cultura e o lazer em busca da consolidação da cidadania, nas bibliotecas prisionais. Para tanto, através de pesquisa bibliográfica e documental, discute o direito de acesso à informação como insumo básico para concretização do exercício da cidadania na sociedade. Expõe os marcos legais que asseguram o direito de cidadania, conferido, de modo especial, aos detentos, destacando a oferta de condições dignas de convivência nos ambientes prisionais. Expõe a realidade do sistema prisional brasileiro, apresentando dados que confirmem a ambiência caótica e precária desses estabelecimentos. Discute a importância e a necessidade das bibliotecas prisionais e apresenta, de acordo com a realidade brasileira, a ausência de uma atuação bibliotecária efetiva. Por fim, conclui que, a realidade prisional brasileira não atende aos dispositivos legais, não viabilizando as potencialidades que a biblioteca tende a oferecer, sobretudo por meio da atuação de um bibliotecário. Aprende que, além de realizar atividades técnicas e tradicionais, o bibliotecário amplia seus fazeres ao atuar nesses ambientes, adquirindo competências em prol da inclusão social, atuando como agente de transformação social.

Palavras-chave: Informação. Cidadania. Bibliotecas prisionais. Competências bibliotecárias. Inclusão social.

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